【摘 要】
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高师院校的电教工作如何理顺内外部关系,进行有效的管理,一向是高师电教界关注和探索的课题。随着政治、经济体制改革的深入发展,目前研究高师电教的改革,确实是千载难逢的好
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
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高师院校的电教工作如何理顺内外部关系,进行有效的管理,一向是高师电教界关注和探索的课题。随着政治、经济体制改革的深入发展,目前研究高师电教的改革,确实是千载难逢的好时机。本文仅就高师电教的管理运行机制、行为职能以及在市场经济条件下,如何寻找好自己合理的位置等,提出一些看法与同行探讨。目前,高师电教有两种管理形式:规模较大的学校称为电教中心,一般学校称为电教室或电教科,靠挂在教务处或某个部门。这种组织形式是计划经济条件下,传统教育体制的产物。从行为管理的角度来
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