初中英语教学中，要通过对学生听、说、读、写能力的训练，使学生初步获得基础知识，并能运用英语进行简单的口语交际。同时，培养学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。学好新编初中英语，做好入门教学非常关键。
　　一、提高学好初中英语的自信心
　　（一）消除畏惧心理。
　　学生刚开始学习英语觉得新鲜，但随着单词量的增加，死记硬背也记不住，便容易失去信心。所以，要帮助学生消除焦虑心理，树立坚定的信心。具体传授给学生一些学习方法，使之学得轻松愉快。有了成就感信心就会大增。
　　（二）从语音教学开始。
　　开始学习英语，把音标教学安排在字母教学中，让学生根据音标读出字母，从而克服初学者把"a[ei]"，读成汉语拼音的“a-啊”。把字母和音标进行比较，其它音标放在各课之中去分散学习。这样很快完成26个字母的教学，基本能掌握48个音标，为学生以后的预习打下基础。
　　二、学习英语离不开预习和操练
　　（一）做好课前预习。
　　课前预习是学好英语的重要环节。特别是初一学生的预习，在老师的指导下进行效果更佳。例如：对于单词的预习，首先要求学生正确划分音节，认准元音字母及组合在单词中的读法，借助录音进行彷读，这样节省时间。对于对话与短文的预习，应该给学生提出一些问题来思考，例如：What’s (are)…?Who is he (she)? Where is (are)…? How old…? 在教师的指导下，发挥学生的能动作用，就会对所学的知识理解更透彻，为下一步教学奠定基础。
　　（二）在情景中操练。
　　新编教材的内容更加具有操作性，也更加具有实际意义。无论是形式还是语言材料，都非常贴近学生的生活。所以，多设计情境让学生进行口语交际，能帮助学生深入理解教材。例如：在学习This is…That is…句型介绍第三人称时，学生就会模仿Sally和Peter，替Spotty和Mimi配音，并熟练掌握此种句型。这样的形式能激起学生的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中学会用英语表达交流。为了取得理想的教学效果，设计运用语言的各种情景，可以调动学生的学习积极性，这样的会话比起口头操练更容易接受得多，从而达到用语言交际的目的。
　　三、努力提高学习英语的效果
　　（一）夯实基础知识。
　　新编教材强调以听、说为主，但学生往往听、说能力提高了，但是写却出问题，很多学生都有会说不会写的缺点。因此，我们要统筹兼顾，全面提高学生的听、说、读、写能力，避免出现不会写的现象，坚持让他们听、说、读、写相结合。不仅巩固了听的能力，也提高写的能力，夯实基础知识，使其协调发展。
　　（二）做好复习巩固。
　　每学习完一个单元，就要梳理单元中的重点和难点，让学生提出问题，由教师集中解答。同时进行有目的、有计划的单元测试，如：词形变化，单词、短语、短文的听写、填空，完成对话、看图写话、看图回答问题等不同形式，我们要认真的批改，在检查中发现薄弱的地方，然后再进行巩固，加强训练，以确保听、说、读、写能力的全面提高。
　　（作者单位：江苏省盱眙县第三中学）
　　编辑/张俊英