论文部分内容阅读
关注实践过程,关注学习过程,注重动手操作,让学生在动手实践中感受知识的形成过程,从而提升数学能力.
浅谈小学数学空间与图形教学中前置性学习设计策略
【摘 要】
：
关注实践过程,关注学习过程,注重动手操作,让学生在动手实践中感受知识的形成过程,从而提升数学能力.
【机 构】
：
围场县四合永学区四道沟小学,河北 承德,068451
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
随着互联网技术的快速发展,为人们的日常生活和工作带来极大的便捷,计算机技术也成为现代社会人才必须具备的基本技能.为了全面提升高校计算机教学的整体质量和水平,为社会培
随着中国和拉美国家经济合作的不断深入,企业对高校培养的西语人才的语言实际运用能力提出了更高的要求.如何提高商务西班牙语类课程的课程质量,培养出具有实践能力的西语人
语法是针对语言进行研究之后,系统总结和归纳出来的一系列的语言规则.学习某一种语言的语法,其精髓和目的在于能够熟练掌握该种语言并且加以运用.就目前我国西班牙语专业现状