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培养创新、创意、创业人才是地方高校服务国家发展战略的现实需要,是引领区域经济社会发展的基本遵循,是履行教育评价改革的实践探索。基于建构主义理论,浙江理工大学以理念变革为先导,以课程变革为基础,以科研教育为支撑,以校企合作为突破,通过“专创”“科创”“产创”之“三创合一”教育实践,形成了富有特色的“三创”人才培养新模式,推进了学生知识、能力与素质教育相统一,有效提升了地方高校人才培养质量。