九年级化学科粤版下册第七章中，教材安排了一个测定溶液导电性的实验，每上这一节课时，老师们总会带着电池组、导线、灯座、碳棒和几种溶液等一大堆的东西，很麻烦。更重要的是，是用这种方法所得到的现象并不明显(由于溶液的导电能力弱，灯泡的发出的光微弱)，所以有些教师就干脆不做这个实验。
　　经过思考，我做了一个可以方便测定溶液导电性的装置，经使用效果非常明显。在这里我将制作方法向同行做一介绍。
　　
　　一、材料
　　
　　木板、三合板、七号干电池、发光二极管、细导线、铜线。
　　
　　二、制作方法
　　
　　在一块木板(1.5×2.5×10cm)上，挖出一个能容纳两节七号干电池的凹槽，将两节电池放入其中，电池的正极与发光二极管正极用导线连接，从发光二极管负极引出一条导线，焊接在一根铜导线上，作为一个探头；再将电池负极与另一铜导线连接，作为另一个探头。将发光二极管和探头嵌入槽内并固定，用一块三合板(2.5×10cm)盖在上面，并用螺丝拧紧。
　　我还为它做了一个小箱子，把箱子内分成两格，一格盛放实验时所用的溶液，另一格放该测试笔。上课时只要提着一个小箱子就可以了。
　　
　　
　　三、用途
　　
　　1　用于酸、碱、盐溶液导电性演示实验；
　　2　也可根据发光亮度测定电解质的强弱；
　　3　还可用于物理学科中测物体的导电性。
　　
　　四、使用方法
　　
　　1　测溶液导电性：手持测试笔，将两个探头同时浸入待测溶液中，若溶液能导电，就形成闭合电路，发光二极管发出红光；若溶液不导电。发光二极管不发光。
　　2　比较电解质强弱：该测试笔放入强电解质溶液中发强光，放入弱电解质溶液中发弱光。
　　3　测固体物质导电性：将测试笔的两个探头同时接触一种物质，若该物质导电，则灯亮；反之，则不亮。
　　
　　五、优点
　　
　　1　操作简单，省时便捷：在测试某溶液导电性时，只要把测试笔的两探头同时放入该溶液即可。
　　2　灵敏度高，实验现象明显：由于采用了通过微弱电流即可发红光的发光二极管，使得该实验的现象非常明显，即使是坐在教室最后面的同学也能观察到。
　　3　体积很小，携带方便：该装置只有10厘米长，再配一小箱子盛放它及药品，携带起来很方便。