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法国教育家卢梭曾说过：“人生中最危险的一段时间是从出生到12岁，在这段时间如果不能摧毁种种错误和恶习，他们就会扎下深根，发芽生长，以至于永远都拔不掉。”可见，小学德育教育对人的一生有着多么重大的影响。而少先队工作就是学校德育工作的重要组织形式，要使少先队活动丰富多彩，让队员们能力提升，校外活动就是学校德育不可缺少的部分，面向社会、 敞开大门、谋求帮助，壮大校外辅导员的队伍也就势在必行。
队前教育要重视 队员活动好开展
面临一年级刚入学的新生，能戴上红领巾是他们上小学的第一个梦想。学校大队部巧抓这一时机，利用执勤队队员站在校门口，欢迎一年级的小学生，看着校园上空飘扬的五星红旗，哥哥姐姐胸前飘扬的红领巾，他们的眼里充满了渴盼：能当上少先队员是多么光荣啊！随后，大队部有计划、有目的地安排各班组织新生参加了校史室，听辅导员讲少先队的历史，听高年级哥哥、姐姐讲有趣的队活动，他们的眼里充满了向往：当上了少先队员是多么骄傲啊！之后，大队部又聘请高年级队员班对班给新生上队课，唱队歌，如何系红领巾，行队礼，举队旗等基本技能的训练，他们的心里充满了幸福：能当少先队员是多么快乐啊！新生们对少先队组织充满了期待、希望，有了这样的心理基础，少先队活动的开展就会畅通无阻。
聘请校外辅导员 实施教育灵活性
入队后，一切为少先队服务成为大队部全部工作的出发点和落脚点，要培养队员们正确的价值观，就必须建立起学校——家庭——社会三位一体的教育体系，和社会各方力量紧密配合，形成教育合力。针对队员们流动性大，住宿分散，组织不易等困难，雏鹰假日小队的产生就推上了日程。这样，各中队聘请了一批校外辅导员，以自愿、自由组合为原则，以兴趣、爱好相投为条件，以4至6人为单位，可以是本班的，也可以是其他班的，也可以是一个小区的，引导队员组成了各种各样的雏鹰假日小队，队员们热情高涨，自己定队名，自己画队旗，自己确定每次活动主题，极大地提升了队员的自主性。遵循附小的“良习修美德，好好做个人”的德育主题，各个中队都开展了丰富多彩、趣味盎然的少先队活动，学生初次走出校外，他们对外面的世界充满了好奇，要使队员们眼界得到开阔，知识得到丰富，能力得到提高。校外辅导员的加入与指导，意义就显得格外重大。经过问卷调查，深入思考及筛选，各中队充分利用家长的专长、阅历和不同的职业，聘请热情的家长担任中队的校外辅导员。他们不负重托，热情主动地根据队员们的兴趣，观察他们在成长过程中出现的问题开展各种有目的、有意义的队活动，为队员的教育生活提供了广阔的天地，让队员们在活动中从小事入手，从点滴做起，学会互助，学会关爱，学会礼让，学会做人。
队员活动多样化 体验丰富感受多
细心的省消防支队王主任在接孩子的过程中，发现号称“四大金刚”之一的王宏盛从裤兜里掏出火机。她便到教室主动找我交流，要求给队员们上一堂消防安全课。于是，提高孩子们的安全意识，懂得安全自护，掌握安全自护能力成为了队员们的第一堂德育课。王主任做了充分的准备，当一大堆叮叮当当的消防器材抬进教室时，队员们好奇极了，围着王主任叽叽喳喳地问个不停，场面颇为热闹。首先王主任给同学们看了多媒体视频：火灾的警示，让同学们明白水火无情的道理。接着让同学们明白了消防的有关知识：1、火警电话是多少？怎么报警？2如何识别相关的消防标志？3、认识常用的消防器材。4“消防走进我的家”，怎样帮助家长认识消防的重要性。5、在公众场合或出外旅游，该关注哪些消防知识？6火灾中怎样保护自己？怎样逃生？在有趣的介绍中，队员们的视野大大开阔，从中受到了教育，学到了许多课堂上学不到的知识。，提高了安全意识，同时也掌握了一些简单的消防技能，培养了珍爱生命的意识。充满爱心的校外辅导员五华区图书馆王馆长，帮助队员们联系了校外综合实践基地，为队员们设立了流动图书馆，定期为队员们送来图书，每月一换，每次调换100本。还组织队员们参观了五华区图书馆，电子阅览室，教会了队员们如何使用借阅卡。这次活动的开展，队员们和好书交上了朋友，思想意识提高了，学习积极主动了，懂得了最起码的做人的道理。和好书交上了朋友，把学生带入了生活的大课堂，书籍成了他们生活中必不可少的好朋友，也正如歌德所说的：“读一本好书就想和许多高尚的人谈话。”具有社会责任感的校外辅导员联系了禄劝县转龙中心小学，组织队员们和山区孩子手拉手，建立良好友谊。当来到山区，山区孩子上学的艰苦令人吃惊：每天不论刮风下雨，他们都要走7、8里山路来上学。不仅如此，还要自己背米、土豆，请炊事员帮他们做饭，几乎不能吃肉。住宿条件也极差，队员们看到的是四面透风、冬不避寒、夏不遮雨，破旧不堪的低矮校舍。队员们触动了，把玩具、书籍、学具等物品纷纷送给转龙中心小学的同学，双双小手紧握的同时，暖流在大家心中回荡。中午，两地队员共进午餐，尽管午餐只有玉米饭和土豆，但餐间弥漫着友谊的气氛，双方队员在午餐结束后含泪挥手告别。有环保意识的校外辅导员组织队员走进大自然，走进黑龙潭，亲手种上红梅树，让自己和小树一起成长，在队员们的欢声笑语中，队员们不仅懂得了合作的必要性，同时也明白了植树的重要性。活动在不断地延续，队员们在不断地成长，我们的队活动也在不断地更新着，永远地为队员们服务。
丰富多彩的队活动，拉近了学校、家长和队员的距离，师生关系、亲子关系更加和谐，促进了学校——家庭——社会“三位一体”教育体系的良性发展。校外活动的有益开展，校外辅导员的热情参与，必然使少先队之花开得更艳、更美。
【作者单位：云南师范大学附属小学 福建】
队前教育要重视 队员活动好开展
面临一年级刚入学的新生，能戴上红领巾是他们上小学的第一个梦想。学校大队部巧抓这一时机，利用执勤队队员站在校门口，欢迎一年级的小学生，看着校园上空飘扬的五星红旗，哥哥姐姐胸前飘扬的红领巾，他们的眼里充满了渴盼：能当上少先队员是多么光荣啊！随后，大队部有计划、有目的地安排各班组织新生参加了校史室，听辅导员讲少先队的历史，听高年级哥哥、姐姐讲有趣的队活动，他们的眼里充满了向往：当上了少先队员是多么骄傲啊！之后，大队部又聘请高年级队员班对班给新生上队课，唱队歌，如何系红领巾，行队礼，举队旗等基本技能的训练，他们的心里充满了幸福：能当少先队员是多么快乐啊！新生们对少先队组织充满了期待、希望，有了这样的心理基础，少先队活动的开展就会畅通无阻。
聘请校外辅导员 实施教育灵活性
入队后，一切为少先队服务成为大队部全部工作的出发点和落脚点，要培养队员们正确的价值观，就必须建立起学校——家庭——社会三位一体的教育体系，和社会各方力量紧密配合，形成教育合力。针对队员们流动性大，住宿分散，组织不易等困难，雏鹰假日小队的产生就推上了日程。这样，各中队聘请了一批校外辅导员，以自愿、自由组合为原则，以兴趣、爱好相投为条件，以4至6人为单位，可以是本班的，也可以是其他班的，也可以是一个小区的，引导队员组成了各种各样的雏鹰假日小队，队员们热情高涨，自己定队名，自己画队旗，自己确定每次活动主题，极大地提升了队员的自主性。遵循附小的“良习修美德，好好做个人”的德育主题，各个中队都开展了丰富多彩、趣味盎然的少先队活动，学生初次走出校外，他们对外面的世界充满了好奇，要使队员们眼界得到开阔，知识得到丰富，能力得到提高。校外辅导员的加入与指导，意义就显得格外重大。经过问卷调查，深入思考及筛选，各中队充分利用家长的专长、阅历和不同的职业，聘请热情的家长担任中队的校外辅导员。他们不负重托，热情主动地根据队员们的兴趣，观察他们在成长过程中出现的问题开展各种有目的、有意义的队活动，为队员的教育生活提供了广阔的天地，让队员们在活动中从小事入手，从点滴做起，学会互助，学会关爱，学会礼让，学会做人。
队员活动多样化 体验丰富感受多
细心的省消防支队王主任在接孩子的过程中，发现号称“四大金刚”之一的王宏盛从裤兜里掏出火机。她便到教室主动找我交流，要求给队员们上一堂消防安全课。于是，提高孩子们的安全意识，懂得安全自护，掌握安全自护能力成为了队员们的第一堂德育课。王主任做了充分的准备，当一大堆叮叮当当的消防器材抬进教室时，队员们好奇极了，围着王主任叽叽喳喳地问个不停，场面颇为热闹。首先王主任给同学们看了多媒体视频：火灾的警示，让同学们明白水火无情的道理。接着让同学们明白了消防的有关知识：1、火警电话是多少？怎么报警？2如何识别相关的消防标志？3、认识常用的消防器材。4“消防走进我的家”，怎样帮助家长认识消防的重要性。5、在公众场合或出外旅游，该关注哪些消防知识？6火灾中怎样保护自己？怎样逃生？在有趣的介绍中，队员们的视野大大开阔，从中受到了教育，学到了许多课堂上学不到的知识。，提高了安全意识，同时也掌握了一些简单的消防技能，培养了珍爱生命的意识。充满爱心的校外辅导员五华区图书馆王馆长，帮助队员们联系了校外综合实践基地，为队员们设立了流动图书馆，定期为队员们送来图书，每月一换，每次调换100本。还组织队员们参观了五华区图书馆，电子阅览室，教会了队员们如何使用借阅卡。这次活动的开展，队员们和好书交上了朋友，思想意识提高了，学习积极主动了，懂得了最起码的做人的道理。和好书交上了朋友，把学生带入了生活的大课堂，书籍成了他们生活中必不可少的好朋友，也正如歌德所说的：“读一本好书就想和许多高尚的人谈话。”具有社会责任感的校外辅导员联系了禄劝县转龙中心小学，组织队员们和山区孩子手拉手，建立良好友谊。当来到山区，山区孩子上学的艰苦令人吃惊：每天不论刮风下雨，他们都要走7、8里山路来上学。不仅如此，还要自己背米、土豆，请炊事员帮他们做饭，几乎不能吃肉。住宿条件也极差，队员们看到的是四面透风、冬不避寒、夏不遮雨，破旧不堪的低矮校舍。队员们触动了，把玩具、书籍、学具等物品纷纷送给转龙中心小学的同学，双双小手紧握的同时，暖流在大家心中回荡。中午，两地队员共进午餐，尽管午餐只有玉米饭和土豆，但餐间弥漫着友谊的气氛，双方队员在午餐结束后含泪挥手告别。有环保意识的校外辅导员组织队员走进大自然，走进黑龙潭，亲手种上红梅树，让自己和小树一起成长，在队员们的欢声笑语中，队员们不仅懂得了合作的必要性，同时也明白了植树的重要性。活动在不断地延续，队员们在不断地成长，我们的队活动也在不断地更新着，永远地为队员们服务。
丰富多彩的队活动，拉近了学校、家长和队员的距离，师生关系、亲子关系更加和谐，促进了学校——家庭——社会“三位一体”教育体系的良性发展。校外活动的有益开展，校外辅导员的热情参与，必然使少先队之花开得更艳、更美。
【作者单位：云南师范大学附属小学 福建】