北京小学生小张因为一句“学奥数没用”成为舆论关注的焦点。这位六年级小学生的一句大实话，在网络上迎来如潮好评。
　　4月2日，习近平主席在北京丰台区植树时，询问参与植树的小张学习和生活情况，其中一个问题是“学奥数了没？”面对国家领导人的提问，小张的回答是“学了，但没什么用处。”这一回答引发了众多好评。
　　笔者推测张哲源之所以在习近平面前敢说真话不外乎以下两种情形：
　　一是习近平的平易近人让张哲源打消顾虑。
　　报道说，和习主席一起植树，聊聊学校、聊聊环保，张哲源非常开心，从一开始有些紧张到后来像跟朋友一样聊天。“刚开始，我还挺紧张的，后来见了面后，习主席就握住了我的手，我的心情一下子就放松了。”张哲源说。特别是习主席让他把身体健康弄好的话给他印象最为深刻。
　　有道是，初生牛犊不怕虎。既然是“像跟朋友一样聊天”，那自然是无话不说了。因此，张哲源对习近平说“学奥数没用”，也就在情理之中了，显然是真情流露。
　　二是张哲源不慎说漏嘴。
　　据报道，张哲源和习主席一起植了6棵树，在这二三十分钟的植树时间里，两个人像朋友一样还聊聊天。习近平先后问及了“减负”、“伙食”、“足球”等问题，张哲源都一一如实回答了。很显然，这些问题大概都是学校和老师事先交代好的。
　　让学校和老师没想到的是，习近平居然问了很多问题。当平易近人的习近平让张哲源打消顾虑后，他由刚开始很紧张到后来放松了，当被问及学奥数了吗？放松的张哲源自然是实话实说了。
　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。曾几何时风靡世界、风靡中国。通过长达近一个世纪的实践、论证，“奥数”对于绝大多数孩子的智力和身心健康来说，不是开发、保护，而是摧残、扼杀！
　　为何这样说？因为，作为一项国际性赛事，“奥数”由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥数，而能一路过关斩将冲到顶峰的人更是凤毛麟角。
　　正因为如此，2012年8月21日，北京市政府责成市教委采取多项措施坚决治理奥数成绩与升学挂钩，同时对全市所有学校进行全面检查，集中查处与奥数竞赛和培训挂钩的入学行为。一经查实，将对相关责任校长和区县教委主任进行问责处理，绝不姑息。
　　由张哲源的“学奥数没用”论，使我不由得想起去年一江苏中学生江成博换掉升旗仪式讲话稿在3 000多名师生众目睽睽之下的激情演讲：“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又能如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”
　　张哲源和江成博，一个是小学生，一个是中学生，他们都是德智体美全面发展的四好学生，也是亿万学生中的佼佼者，现如今，他们都在从各自的角度声讨现有的教育制度，这说明了什么问题？
　　奥数在我国盛行多年，许多地区还将奥数成绩与升学挂钩，导致大量学生课外参加奥数辅导，学业负担加重。张哲源当着习近平主席的面，以自己的切身体会说出了“学奥数没用”，讲出了许多官员和老师都未必敢讲的真话。无论这次对话是否会引发实质效果，他的诚实和勇气已经得到充分体现。
　　我国素有“忠言逆耳利于行”的说法，但是大多数人只记住了“逆耳”，忘记了“利于行”。这也导致许多人不敢讲真话、甚至故意说假话。尤其在领导干部面前，看脸色说话、看身份说话、看上级的安排说话；不敢讲问题，只敢讲空话、套话、假话，甚至提前准备好各种口径。在提心吊胆面前，丧失了促进社会问题解决的勇气。
　　小学生张哲源的走红，折射了当前社会对真话的渴望。然而，让人敢讲真话，不仅需要讲话者有勇气，更需要领导干部敢于听真话、善待真话，并创造条件让人敢讲真话。在当今的网络时代，政府部门应当搭建舆论平台，广泛收集群众意见，并深入基层听取老百姓的想法。同时，对于打压说真话的人，还应进行问责。这样才能保证真话畅通无阻，疏通民意渠道，促进社会和谐。
　　（来源：新华网）