【摘 要】
：
新课改下的数学核心素养生成并不是简单的通过传统的教学手段对学生进行数学知识的灌输,可以说这种素养并不是一种具体的数学能力或者具体的知识,而是应当在原有的数学学科基
【机 构】
：
辽宁省海城市兴海管理区站前小学 辽宁海城 114200
论文部分内容阅读
新课改下的数学核心素养生成并不是简单的通过传统的教学手段对学生进行数学知识的灌输,可以说这种素养并不是一种具体的数学能力或者具体的知识,而是应当在原有的数学学科基础知识上通过有效的教学策略来实现的一种高层次的数学应用技能.特别对小学数学教师而言,更是要充分的结合学生的实际情况和差异来进行核心素养的生成.
其他文献
社会时代的发展也促使人们的思想观念有所改变,传统的婚姻观念在现代社会中也发生了巨大变化,从逐年上升的离婚率便能真实反映.而离婚率的上升也就意味着我国单亲家庭数量不
小学数学作为一门逻辑性和实用性极强的学科,其在义务教学阶段的学生培养过程中发挥着重要的作用.学生只有牢牢掌握相关的数学知识、数学思维和学习方法,才能为后续的继续学
当今社会是一个需要创新的社会,只有有着较强创新思维,具备创新能力的人才能适应不断发展和进步的社会,为社会所用.因此,培养学生的创新思维也已成为广大教师关注的热点.
绘本教学是我国小学低年级小学的主要手段,也是现代小学生启蒙教学的新兴教学方法.绘本具有色彩鲜明、画面丰富、情节连贯的特点,在当代小学教学中受到广泛好评.绘本中除了丰
小学数学是一门非常重要的学科,不仅能够培养学生良好的数学知识与能力,同时更能够强化学生的思维能力和自主学习能力,对其将来更好的发展具有十分重要的意义.然而,由于小学
作为一名小学音乐教师,深受新课改理念的熏陶,一直都在思索:如何上好音乐课,如何在音乐课上营造一种轻松愉快的学习氛围,如何让音乐课成为学生展示自我的舞台?结合自己的教学
学生的健康发展，需要教师与家长的密切配合和共同教育。教师和家长的教育目标是一致的，双方合作是否融洽，关键在于沟通与交流。只要教师本着尊重的原则，遵循教育的规律办事，家长就会成为教师教育上的得力助手，也会成为教师的好朋友。但是许多教师由于自身的原因，在与家长的沟通交往中和家长产生了冲突，家校难以形成合力，进而影响了众多教育问题的处理和解决。本文从四个方面来谈谈教师在与家长交往中和家长产生冲突的心理原
一、教育案例.rn班级同学李*是班级干部,聪明能力强.因为班级工作的原因,与老师接触较多,虽然成绩优秀,管理能力强,但对自己要求不严格,总是把很清秀的字迹写得很潦草.常用的
单亲家庭学生的心理健康教育问题一直是社会各界广泛关注的问题,试想一下即便是完整家庭培养的孩子都有可能出现心理健康问题,更何况是缺少一半关爱的单亲家庭学生,因为长期
问：我校五年段语文组集体备课活动中，对《月光启蒙》这篇课文的主题有不同的看法。《教学参考书》确定的“教学要求”是“感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情”。“教材说明”中又提示“本文……表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情”。这实际上将本课情感基点定位于作者对母亲的爱。但是大多数教师认为课文叙写的是母亲对“我”的启蒙教育，表现的是民间文学的力量和母亲深沉的舐犊之情。请问我们对教材的解读是否正确？