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兴趣是推动学生学习的内存动力.教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的情境.许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.因此,作为、小学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣.古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷.笔者通过几年数学实践,发现在课堂中的单词新授过程中中,一些游戏、竞赛等手段教学，