【摘 要】
：
采用文献法和教育研究法,针对SOLO理论在教学与评价的动态融合过程中的意义进行考察,结果显示:SOLO理论起源于皮亚杰的发生认识论,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法
【基金项目】
：
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目:“基于SOLO理论的教学与评价的动态融合研究:以思想品德课程为例”(12YJA880101)的阶段性成果;2008年度、2012年度通化师范学院高等教育教学研究课题:“基于新课程理念的教学与评价的融合研究:以通化师范学院为例”的成果
论文部分内容阅读
采用文献法和教育研究法,针对SOLO理论在教学与评价的动态融合过程中的意义进行考察,结果显示:SOLO理论起源于皮亚杰的发生认识论,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,为中国新课程中的过程性评价理论与实践的创生奠定了良好基础;基于SOLO的教学与评价的过程性回溯,过程性评价凸显拓展了教学质量、回流导向和学会评价等三个层面的功能;基于SOLO理论追求思想品德课程教学与评价的动态融合具有理论意义、实践价值。
其他文献
<正>阅读提示表达技巧的鉴赏,历来是古代诗歌阅读题的难点所在。一方面是由于"表达技巧"名称不一,范围宽泛,术语众多,不易把握;另一方面是鉴赏表达技巧需要回答采用了何种手
2017年是我国科学学理论家、中国科学计量学奠基人赵红州(1941-1997)逝世20周年。在2016年重庆的中国科学学与科技政策研究会理事会上,刘则渊代表张碧晖、蒋国华,三人联名提
以有限结荚习性的小粒豆材料V97-9003为试材,在固定盆钵容积的情况下,改变盆钵规格（直径和深度）,或者在固定盆钵规格的情况下,改变种植株数,考察盆栽大豆农艺性状的变化。结果
中央财政在2016年中央财政农村危房改造补助资金146.4亿元的基础上,再次下达补助资金120.5亿元。截至目前,2016年中央财政预算安排的农村危房改造补助资金266.9亿元已全部下
为研究不同基础类型的承载力和变形特征,进行了对各种荷载作用下,不同基础形式的模型试验,分析了各种基础的承载力和变形特性,得出了桩基础和箱型基础在相同的条件下,承载力
我国人口老龄化进程加快,社会保障体系陷入危机,客观上要求建立企业年金制度来发挥补充养老的作用。企业年金计划运行是否良好,直接影响退休职工老年的生活质量和资本市场的
<正>如果把"教师"称作是职业人员,是不会有人质疑的。因为教师承担着一种社会分工,享有着一份劳动报酬。如果说"教师"是专业人员,却始终难以使人信服。尽管早在1966年国际劳
<正> 理工科大学英语教学大纲(以下称《大纲》)的制订对我国近廿多年来公共英语教学作了一个总结而且提出了在新时期里公共英语教学的方向。《大纲》明确指出:“理工科大学英
使动化~*s-前缀的清化作用产生上古汉语的浊清别义,如“败”~*b-.“自破”/“败”~*p-
被称为"周卦勒柔"的"六月会"是青海隆务河流域藏族土族人 民历史悠久的传统节日。本文通过实地考察，记叙了"六月会"的节日内容，并 从前佛教文化的原始祭祀，兼容并蓄的多元文化，维