论文部分内容阅读
调查厦门市小学开展STEM教育的现状,发现师生对STEM的需求强烈,愿意主动提供支持,但实际开展的STEM课程稀少、零碎、不成体系。分析师生双方对STEM教育的认知、期望、需求、担忧和愿意付出的程度,就STEM课程进校园的时机、课程设计、管理和实施、教师培训、系统支持等方面提出思考与建议。
STEM课程进校园的现状调研与建议——以厦门市小学为例
【摘 要】
：
调查厦门市小学开展STEM教育的现状,发现师生对STEM的需求强烈,愿意主动提供支持,但实际开展的STEM课程稀少、零碎、不成体系。分析师生双方对STEM教育的认知、期望、需求、
【机 构】
：
福建省厦门市松柏小学
【出 处】
：
教育与装备研究
【发表日期】
：
2019年6期
【基金项目】
：
“基于STEM理念在多学科整合中实现多元目标的实践研究”(课题号:PDYJD201721)项目研究成果
其他文献
随着中国特色社会主义进入新时代,中国教育事业也在互联网的推动下迎来了新的发展机会,酝酿了新的重大突破。高等学校是人才培养的高地,在互联网时代、网络时代,乃至智能时代