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针对小学生生活圈子狭窄，生活体验贫乏和写作与体验认识的缺失导致学生畏惧作文，内容不具体，情感不真实等问题，笔者探索出“体验——反思——尝试——、结”的小学作丈体验式教学模式，通过“课堂堂体验，生活感悟，社会实践”等途径引导学生体验生活，写出自己独特的感受。
小学作文体验式教学模式初探
【摘 要】
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针对小学生生活圈子狭窄，生活体验贫乏和写作与体验认识的缺失导致学生畏惧作文，内容不具体，情感不真实等问题，笔者探索出“体验——反思——尝试——、结”的小学作丈体验式教学
【机 构】
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重庆市合川区新华小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年47期
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