【摘 要】
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一、教与学的落差：普遍性、正常性及其积极意义教与学之间的落差是一种现实存在．几近成了一个司空见惯的现象，对它我们如此熟悉，但又如此陌生，是陌生的熟悉。当一个现象或一个问题
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一、教与学的落差：普遍性、正常性及其积极意义教与学之间的落差是一种现实存在．几近成了一个司空见惯的现象，对它我们如此熟悉，但又如此陌生，是陌生的熟悉。当一个现象或一个问题长期“潜伏”在我们教学生活中，而不知觉，更不自觉的时候，显然这是个问题。它会遮蔽事实的本相，又渐渐蒙蔽我们的视野，这很危险。把“教与学的落差”，挑明在大家面前，是种勇气，也需要深层次的讨论。
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