【摘 要】
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<正>班级自主管理是以提高学生主体素质为目的的班级管理模式。它强调班级学生在班主任有意识的培养与引导下,充分调动学生的自主管理意识,增强自主管理能力,践行自主管理行
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京市海淀区中关村第四小学
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<正>班级自主管理是以提高学生主体素质为目的的班级管理模式。它强调班级学生在班主任有意识的培养与引导下,充分调动学生的自主管理意识,增强自主管理能力,践行自主管理行为,不断推进班级管理的过程。教育界已经普遍认同班级自主管理的重要性和必要性,学者们普遍认为班级自主管理符合教育发展规律、适应教育发展对象,能进一步促进学校、教师和学生的全面发展。在北京市海淀区中关村第四小学,"每个人都是重要的,每个人都能发挥作用,每个人都能带来变化"。
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