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教师的生存状态受制于教师的生命表现和生命体验、生命信念和生存意向、生存能力和生存境遇、社会角色和自我认同、个体生存和群体生存。教师要找回自己本真的生存状态，就必须重新发现教师职业的内在规定性，即教师是一个被召唤者，教师是一个生命的体验者。
论教师生存状态的内涵与职业规定性
【摘 要】
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教师的生存状态受制于教师的生命表现和生命体验、生命信念和生存意向、生存能力和生存境遇、社会角色和自我认同、个体生存和群体生存。教师要找回自己本真的生存状态，就必须
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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本文系吉林省教育科学“十一五”规划重点课题《教师生存状态与生命关怀研究》的中期研究成果,课题批准号：ZZ0070.
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