论文部分内容阅读
通过两种不同距离跑的测验,对得到的结果进行对比分析,找出学生在生理、心理和实际感受等方面的主客观差异,为实施学生体质健康标准和体育课程教学改革提出建议.学生耐久跑应增加跑距;加强女生课余锻炼的指导;耐力练习应与学生体质健康标准的测评紧密结合;应经常开展面向全体学生的小型、灵活、多样的课外体育活动.