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如何用一节电压为1.5V的干电池点亮工作电压为4V的LED灯,面对这样一个项目任务,刚学完电磁感应相关知识的学生们会有怎样的奇思妙想,本文详细记录了学生们学有所用,创新设计电路并进行制作,最后成功完成目标任务的实践过程。
融入创客教育理念 提升物理学科核心素养——以“互感与自感”教学为例
【摘 要】
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如何用一节电压为1.5V的干电池点亮工作电压为4V的LED灯,面对这样一个项目任务,刚学完电磁感应相关知识的学生们会有怎样的奇思妙想,本文详细记录了学生们学有所用,创新设计电路并进行制作,最后成功完成目标任务的实践过程。
【机 构】
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江苏省丹阳市教师发展中心
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养学习进阶的高中物理教学改进实践研究”（课题批准号:C-c/2018/02/70）的阶段性研究成果；
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为规范我国汽车后市场数据传输方式,提高数据传送的准确性和统一性,消除市场乱象,实现配件数据透明化,促进汽车后市场的健康可持续发展。本文分析了国内外汽车后市场数据交换标准的发展现状,阐述了汽车后市场数据交换标准化的目的和意义,概述了汽车后市场数据交换标准的主要内容,展望了汽车后市场数据交换标准应用前景。
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