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向大学的过渡──不同的学生，不同的经历［美］派特雷克·Ｔ·特伦兹尼等著王文素译按照阿斯汀所提出的“学生通过参与学习”得知“学习”这一概念源于两个方面，一个是固定时间内的学习理论概念和弗洛伊德的集中精神发泄概念──心理能量投资。阿斯汀指出五个最基本的必...
向大学的过渡──不同的学生，不同的经历
【摘 要】
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向大学的过渡──不同的学生，不同的经历［美］派特雷克·Ｔ·特伦兹尼等著王文素译按照阿斯汀所提出的“学生通过参与学习”得知“学习”这一概念源于两个方面，一个是固定时
【出 处】
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黑龙江农垦师专学报
【发表日期】
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1995年4期
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