【摘 要】
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高中无机化学的内容复杂而又难理解,信息技术的介入与高中无机化学的融合,能够丰富课堂导入的方式,实施情境教学而激发学生产生对无机化学的热爱之情。同时,又可以为我们高中
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高中无机化学的内容复杂而又难理解,信息技术的介入与高中无机化学的融合,能够丰富课堂导入的方式,实施情境教学而激发学生产生对无机化学的热爱之情。同时,又可以为我们高中生对知识的理解提供了备选的手段,能够有效突破课堂的重难点,把化学中抽象的内容转化为形象的知识。本文首先明确了信息技术与高中化学资源整合的理论基础,介绍了信息技术中化学教学资料的来源,并提出多媒体信息技术是高中无机化学课堂中最好的辅助教学手段,具有实效性强等优势,优化了传统的教学模式,扩充课堂容量,提高无机化学的课堂效率。
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