【摘 要】
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指导学生瞄准读写结合点,寓想象与表达训练于阅读教学中,可以培养学生想象、创造与表达能力,促进学生语文素养的发展。本文从以下三个方面阐述了作者的实践与思考:结合文本“
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指导学生瞄准读写结合点,寓想象与表达训练于阅读教学中,可以培养学生想象、创造与表达能力,促进学生语文素养的发展。本文从以下三个方面阐述了作者的实践与思考:结合文本“留白”,指导学生进行说写训练,促进学生对文本的深刻理解;运用课文插图,指导学生进行说写训练,培养学生观察与表达能力;借助补写、续写、仿写、改写、扩写等方式,创设练笔平台,培养学生创造性表达的能力。
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