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《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”“应支持富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。因此，幼儿教师需要做的就是充分优化美术活动，使其有利于幼儿个性的发展。笔者认为，幼儿园美术活动就是值得一提的开展方式。如何有效地利用美术活动来发展幼儿的个性，笔者将从以下两个策略进行研究。