【摘 要】
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在教师的专业生活中,"教材是一个常说常新的话题.教师和教材犹如一对形影不离的伴侣,须臾不可分离.传统上,教师以"吃透教材"为己任,学生以掌握教材为目的,教材代表着全部的课
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在教师的专业生活中,"教材是一个常说常新的话题.教师和教材犹如一对形影不离的伴侣,须臾不可分离.传统上,教师以"吃透教材"为己任,学生以掌握教材为目的,教材代表着全部的课程内容.然而,历史翻开了新的一页,教材的地位与功能都发生了转变,"教教材"的观念正在为"教材建设"的观念取代.本文就高校教材建设策略做了相关思考.
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