【摘 要】
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物理模型是中学物理知识、思维方法的载体,构建物理模型不仅有助于学生形成完整的知识体系,而且还能培养学生的创新思维能力。当前高中物理教学偏重于概念的形成,规律的掌握,
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物理模型是中学物理知识、思维方法的载体,构建物理模型不仅有助于学生形成完整的知识体系,而且还能培养学生的创新思维能力。当前高中物理教学偏重于概念的形成,规律的掌握,而对于物理模型的建构一直处在被忽视的状态,即使有也是简单机械地局限于模型的定义和数学公式的推导而已,缺乏科学指导。由于电磁感应中综合应用知识倚重于物理模型的建构,故本文基于＂物理模型＂在＂电磁感应＂教学中的建构进行探讨,以期培养学生的创新思维能力。
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