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"少教多学"注重教师的主导作用和学生的主体地位。本文结合教学实例,阐述了如何实现课堂教学的启发性、针对性、创造性和发展性,促使学生进行有效的合作学习、自主学习、探究学习和深度学习。
小学数学教学策略例谈
【摘 要】
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"少教多学"注重教师的主导作用和学生的主体地位。本文结合教学实例,阐述了如何实现课堂教学的启发性、针对性、创造性和发展性,促使学生进行有效的合作学习、自主学习、探究
【机 构】
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江苏省昆山市张浦镇第二小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2019年01期
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