【摘 要】
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＜正＞结合当前的“双减”政策，如何在高中英语教学中落实对学生英语学科核心素养的培养，是教师需要重点思考的问题。对于高中阶段的学生而言，开展英语阅读活动是取得进步的重要途径。在英语学科核心素养背景下，教师应该把握高中英语阅读指导的“内核力”，激活学生的阅读动力，强化学生对文本的深度解读，使学生能将课内与课外阅读有效地结合起来，提升他们的综合阅读理解力。
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＜正＞结合当前的“双减”政策，如何在高中英语教学中落实对学生英语学科核心素养的培养，是教师需要重点思考的问题。对于高中阶段的学生而言，开展英语阅读活动是取得进步的重要途径。在英语学科核心素养背景下，教师应该把握高中英语阅读指导的“内核力”，激活学生的阅读动力，强化学生对文本的深度解读，使学生能将课内与课外阅读有效地结合起来，提升他们的综合阅读理解力。
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