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以知识为载体进行学科德育,必须通过学生的道德体认来进行教学,其基本过程是德育的体验-辨析-内化-引领。道德体认总是从体验开始的,体验是基础,是以身体之、以心悟之的过程。
初中化学学科育人功能的实现——“化学反应中的质量守恒”一课教学感悟
【摘 要】
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以知识为载体进行学科德育,必须通过学生的道德体认来进行教学,其基本过程是德育的体验-辨析-内化-引领。道德体认总是从体验开始的,体验是基础,是以身体之、以心悟之的过程
【机 构】
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山东省莱州市柴棚中学,山东省烟台市教育科学研究院
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2018年22期
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