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《语文课程标准》明确提出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究学习的主要性是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方式，通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展。可见，探索性学习对学生来说无疑是一种愉快的精神体验。结合平时的教学实践和小学生的心理、生理特点及规律，我认为探究性学习可以从以下几个方面进行尝试研究：