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在新课程改革的条件下，客观上要求教师与学生之间的交流与沟通更加广泛。教育一改过去教师在讲台上教、学生在下面学，教师不再是教学、活动过程中的主角，退而为学生学习和活动的辅助者。教师为每类学生订做适应其发展的计划，提供帮助与支持。当教师走下讲台融入学生的活动之中时，教师如何对学生进行更为有效的教育呢？