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在中学阶段的化学实验教学准备中,需要多次制备较大量的气体。实际使用的气体制备方法与教材中介绍的方法有时会有所不同,即会对教材上的方法加以改进。在改进时,所考虑的主要因素有以下几个方面,工作的效率、操作的方便性、制气量的大小、环境污染问题以及操作流程的长短、事后废物及装置处理的难易等。笔者在实际工作中对这方面的问题也作了较长时间的思考,以下是两则实例。