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体育课教学过程往往出现了很大的“批评”漏洞，很多体育教师对学生的批评往往只是一种对学生不满的情绪宣泄，其结果只是造成学生厌学、厌师、厌课的恶性循环。体育教学中的批评很有必要性，但要掌握分寸，讲求艺术和技巧，能让学生主动承认错误。而在体育老师的教育和引导中，我们经常告诉学生的是不能做什么。在学生犯了错误的时候，大多时候都会大声斥责或生气发火。可是却忽略了告诉孩子孩子应该干什么，应该怎样做，事实上是我们忽略了最重要的。本文从笔者亲身经历的四个案例出发，并对每个案例进行仔细地分析，得出了一些自己的见解与对策，为