【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
对于教学来说,强烈的问题意识是学生不断进步的动力,由于现如今学生的问题意识都不高,也根本没有提高问题意识的想法,从而导致在初中数学教学过程中的成绩不尽人意.对于教师
中学阶段的数学学习备受关注,教师在教学的过程中要积极的将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来.其中将多媒体教学与课堂教学结合起来,是提高数学课堂教学有效性的一个重
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
课堂是学生获取知识主要途径.因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来.初中教学课程教学如何才能做到优质教育?这就是我们今天
提到职业教育,我们往往会和低素质、厌学、淘气等名词联系起来。殊不知这是应试教育的弊病,它扼杀了学生好动的天性、欲望、激情、创造力。致使许多学生产生了紧张焦躁的心理,作业多、学业重,很多孩子抱怨太累,成长不快乐,厌学成了一种传染病。对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。截止到2012年,我国患有失眠、抑郁症等重性精神疾病的患者已超过1600万。肩负
民居院落是民居建筑的外延,它不仅传承民居建筑特点,更承担了较多的民事活动。维吾尔民居建筑院落因其民族生活方式的不同,也与汉族民居院落存在着较大的差异性。相对于外部
【摘要】高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。 【关键词】数学教学高效
信息技术课操作性和实践性强,其理论课的比例远远小于上机操作,但它的讲授难度却远远大于上机操作课.那么,我们如何在教学过程中将这些枯燥、乏味的知识传授给学生,并使他们
我们曾经是学生,当我们不再是学生而面对那些青春、阳光、个性甚至另类的孩子时候,作为从事教育工作者,应该怎样对待他们或者对他们做些什么呢?新时代里人们把教师比喻成老板,
追求课堂的高效是提高教学质量的关键,而高效课堂是面向所有学生的课堂,是“老师讲得好、学生学得好、学生有热情、学生满意”的课堂。现在新课改如火如荼,以“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。如何在常规的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极的主动思维过程,在单位时间内(一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促使学生获得高效发展,我谈谈自己的几点体会。 一、营造氛围,自主学习 心理学家研究表明