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党的十七届四中全会提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。领导干部是党和国家建设的重要力量，领导干部的读书学习问题，事关党的先进性，事关国家民族的兴衰，事关社会主义现代化事业的成败。正如胡锦涛同志所讲的，“领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”当前，加强领导干部的学习，应着重抓好以下几个方面：
一、思想认识要有新高度
加强领导干部的学习，首要的是思想认识要上去。学习的自觉性和紧迫感，来源于对学习现状实事求是的估价，特别是对自身存在的差距和不足的清醒认识，来源于对学习重要性的深刻认识。
不加强学习，就会有负重托，丧失领导资格。作为领导干部，加强学习研究，不仅关系到自己的进步和提高，而且关系到一个地区、一个单位的长远建设和发展。当前，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，面对新形势、新任务和新要求，提高领导干部的能力素质至关重要。应当看到，现在一些领导干部的能力素质与时代的需要还有不小的差距，一些同志驾驭全局的能力、解决重大现实问题的能力，还远不能适应领导工作和未来发展的需要。缩小这个差距，根本出路在于加强学习。
不加强学习，就会停滞落后，被时代所淘汰。我们党历来重视学习。当今时代，是一个创新的时代，理论上的新思想、新观念，科技上的新发明、新创造，社会生活中的新情况、新事物层出不穷。人类社会的进步、经济的增长和个人的发展，越来越离不开知识。21世纪的竞争，归根到底是知识的竞争、人才的竞争，是领导者的能力和民族素质的竞争。面对严峻的挑战，我们在学习上决不能有丝毫的懈怠，谁放松了学习，思想落后于形势，就会落伍掉队，甚至被时代淘汰。
不加强学习，就会精神空虚，信念发生动摇。精神境界的高低往往是与学识联系在一起的。掌握的知识多了，学问多了，精神境界自然就会高起来。反之，放弃了学习，饱食终日，无所用心，就必然会落后，甚至可能滑向颓废堕落的泥坑。不掌握马克思主义的基本理论，没有理论上的清醒和坚定，就没有政治敏锐性和政治鉴别力，就分不清是非界限，在复杂的形势面前就会迷失政治方向：不用正确的理论和丰富的科学文化知识武装头脑，就不可能有充实的精神生活和高尚的道德情操，就难以抵御权力、地位、金钱、美色的诱惑，在腐朽思想文化侵蚀面前就会打败仗、栽跟头。
二、目标方向要有新定位
目标既是压力，也是动力。对学什么、怎么学，达到什么样的水平，要制订出科学合理的学习计划。在这个问题上，需要处理好以下几个关系。
一是近期目标与长远目标的关系。学习是一辈子的事，要像周总理那样活到老、学到老、改造到老。因此，要着眼于世界发展的大趋势，着眼于国家的长远建设和发展，着眼于自身应具备的素质，确立一个较为长远的学习目标，不能学一步看一步、学多少算多少。同时还应看到，学习是个循序渐进、日积月累的过程，长远目标的实现，要靠一步一步扎扎实实的努力。每个领导干部都要立足于现代化建设的需要，立足于担负的职责和任务，立足于自身的实际状况，制订一个时期的学习目标和计划。
二是学习基本理论与学习其他知识的关系。我们需要学习的东西很多，最重要、最根本的是学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。必须始终摆在学习的首位。我们所从事的现代化建设是一项极其艰巨复杂的伟大事业，要求各级领导干部必须具备多方面的知识和能力。因此。还要学习法律、历史、经济、科技、文化、管理和国际等方面的知识；要向实践学习，向群众学习。只有这样。才能打好为党和人民的事业建功立业的思想根底和知识功底，提高领导水平。
三是精通专业与博学多识的关系。领导干部担负着重要的领导职责，要努力精通业务，成为所分管工作的内行和专家。但是，只做到“专”还不够。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。我们虽然不可能对所有知识都精通，但完全有条件拓宽知识面，做到对本职业务要精通，有所专长；对与本职业务相关的知识要熟悉，有所掌握；对其他知识要涉猎，有所了解，努力使自己成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才。
三、学习态度要有新境界
学习认识提高了，学习目标明确了，关键是以什么样的态度去学习的问题。这是能否取得学习效果的根本所在。
要力戒心浮气躁，提倡专心致志。当前，～些领导干部有的坐不下来，学不进去；有的忙于迎来送往，乐于交际应酬；有的把大部分业余时间花在消遣娱乐上，虚度光阴；有的对个人家庭等问题考虑得过多过细，没有心思看书学习。这种浮躁情绪对学习十分有害。人的精力毕竟有限，对于领导干部来说，要尽可能地把更多的业余时间、把工作以外的主要精力，用在踏踏实实地搞好学习上。
要力戒思想懒惰，提倡勤奋刻苦。学习是一项艰苦的脑力劳动，不少领导干部学也学了，但没有达到勤奋刻苦的程度。有的懒于动脑，不肯深钻细研，浅尝辄止，不求甚解；有的懒于动手，该记的不记，甚至连理论学习中心组学习发言、读书心得体会、学习笔记也让别人代劳。因此，学习中一定要少一些惰性，多一些韧劲，勤于动脑，勤于动手。这样，才能真正做到学有所思，学有所得，学有所成。
要力戒忽冷忽热，提倡持之以恒。学无止境，贵在坚持。有的领导干部上级有要求、抓得紧时就学一阵子。过后就放下来；感兴趣的就学一学，没兴趣的就不学：有空闲时还能看点书，一忙起来就放松了学习。应当看到，学习与工作，学习与事业，学习与人生，是一个有机的整体。领导干部要树立学习就是工作、学习促进工作的观念，把学习当作终生任务，当作事业不可缺少的组成部分，自觉做到学而不厌，永不满足。
四、学以致用要有新成效
学习的目的在于应用，学习的成效在于解决实际问题。因此，一定要在理论联系实际和学以致用上下功夫、见成效。
必须坚持学用统一、知行合一。当前，学用脱节、言行不一的问题仍然比较突出。有的单纯是为了完成任务，装潢门面，应付检查；有的满足于了解一些名词、概念，没有读懂弄通就生搬硬套；有的学习不是武装头脑，而是武装嘴巴，不是有的放矢，而是夸夸其谈。这些不良风气，是影响学习质量和效果的严重障碍，一定要切实加以纠正。否则，不但学习深入不下去，素质难以提高，而且还会损害领导干部的形象。
必须着力在改造思想、指导工作上下功夫。领导干部要着重围绕解决好政治方向、思想境界、工作狀态问题抓学习。善于运用马克思主义的立场、观点、方法，观察事物，分析形势，把握大局，始终保持政治上的清醒和坚定；要读书明理，知书达理，严于解剖自己，谨言慎行，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持共产党人的政治本色和浩然正气；要把学习化为工作的动力，敬业尽责，真抓实干，以锲而不舍的精神抓好以经济建设为中心的各项工作，不辜负党的期望和人民的重托。
必须着力在研究和解决重大现实问题上见成效。学习的成效在于解决实际问题。当前，我们所面临的重大现实问题是多方面的，主要集中在，如何解决经济发展方式转变中遇到的结构性矛盾和粗放型增长问题：如何解决城乡之间、区域之间发展差距短期难以缩小带来的矛盾和问题；如何解决深化改革过程中因利益问题引发的群体性事件、群众上访等人民内部矛盾和问题；如何解决食品、药品、生产等领域发生的安全事故等问题；如何解决各种突发性事件，等等。领导干部一定要把学习的着眼点聚集到研究和解决这样的矛盾和问题上，善于发现问题，敢于正视问题，并用学到的新思想、新知识、新经验寻求解决矛盾和问题的办法。促进和谐社会的构建和党的事业的全面发展。
责任编辑：尤 展
一、思想认识要有新高度
加强领导干部的学习，首要的是思想认识要上去。学习的自觉性和紧迫感，来源于对学习现状实事求是的估价，特别是对自身存在的差距和不足的清醒认识，来源于对学习重要性的深刻认识。
不加强学习，就会有负重托，丧失领导资格。作为领导干部，加强学习研究，不仅关系到自己的进步和提高，而且关系到一个地区、一个单位的长远建设和发展。当前，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，面对新形势、新任务和新要求，提高领导干部的能力素质至关重要。应当看到，现在一些领导干部的能力素质与时代的需要还有不小的差距，一些同志驾驭全局的能力、解决重大现实问题的能力，还远不能适应领导工作和未来发展的需要。缩小这个差距，根本出路在于加强学习。
不加强学习，就会停滞落后，被时代所淘汰。我们党历来重视学习。当今时代，是一个创新的时代，理论上的新思想、新观念，科技上的新发明、新创造，社会生活中的新情况、新事物层出不穷。人类社会的进步、经济的增长和个人的发展，越来越离不开知识。21世纪的竞争，归根到底是知识的竞争、人才的竞争，是领导者的能力和民族素质的竞争。面对严峻的挑战，我们在学习上决不能有丝毫的懈怠，谁放松了学习，思想落后于形势，就会落伍掉队，甚至被时代淘汰。
不加强学习，就会精神空虚，信念发生动摇。精神境界的高低往往是与学识联系在一起的。掌握的知识多了，学问多了，精神境界自然就会高起来。反之，放弃了学习，饱食终日，无所用心，就必然会落后，甚至可能滑向颓废堕落的泥坑。不掌握马克思主义的基本理论，没有理论上的清醒和坚定，就没有政治敏锐性和政治鉴别力，就分不清是非界限，在复杂的形势面前就会迷失政治方向：不用正确的理论和丰富的科学文化知识武装头脑，就不可能有充实的精神生活和高尚的道德情操，就难以抵御权力、地位、金钱、美色的诱惑，在腐朽思想文化侵蚀面前就会打败仗、栽跟头。
二、目标方向要有新定位
目标既是压力，也是动力。对学什么、怎么学，达到什么样的水平，要制订出科学合理的学习计划。在这个问题上，需要处理好以下几个关系。
一是近期目标与长远目标的关系。学习是一辈子的事，要像周总理那样活到老、学到老、改造到老。因此，要着眼于世界发展的大趋势，着眼于国家的长远建设和发展，着眼于自身应具备的素质，确立一个较为长远的学习目标，不能学一步看一步、学多少算多少。同时还应看到，学习是个循序渐进、日积月累的过程，长远目标的实现，要靠一步一步扎扎实实的努力。每个领导干部都要立足于现代化建设的需要，立足于担负的职责和任务，立足于自身的实际状况，制订一个时期的学习目标和计划。
二是学习基本理论与学习其他知识的关系。我们需要学习的东西很多，最重要、最根本的是学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。必须始终摆在学习的首位。我们所从事的现代化建设是一项极其艰巨复杂的伟大事业，要求各级领导干部必须具备多方面的知识和能力。因此。还要学习法律、历史、经济、科技、文化、管理和国际等方面的知识；要向实践学习，向群众学习。只有这样。才能打好为党和人民的事业建功立业的思想根底和知识功底，提高领导水平。
三是精通专业与博学多识的关系。领导干部担负着重要的领导职责，要努力精通业务，成为所分管工作的内行和专家。但是，只做到“专”还不够。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。我们虽然不可能对所有知识都精通，但完全有条件拓宽知识面，做到对本职业务要精通，有所专长；对与本职业务相关的知识要熟悉，有所掌握；对其他知识要涉猎，有所了解，努力使自己成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才。
三、学习态度要有新境界
学习认识提高了，学习目标明确了，关键是以什么样的态度去学习的问题。这是能否取得学习效果的根本所在。
要力戒心浮气躁，提倡专心致志。当前，～些领导干部有的坐不下来，学不进去；有的忙于迎来送往，乐于交际应酬；有的把大部分业余时间花在消遣娱乐上，虚度光阴；有的对个人家庭等问题考虑得过多过细，没有心思看书学习。这种浮躁情绪对学习十分有害。人的精力毕竟有限，对于领导干部来说，要尽可能地把更多的业余时间、把工作以外的主要精力，用在踏踏实实地搞好学习上。
要力戒思想懒惰，提倡勤奋刻苦。学习是一项艰苦的脑力劳动，不少领导干部学也学了，但没有达到勤奋刻苦的程度。有的懒于动脑，不肯深钻细研，浅尝辄止，不求甚解；有的懒于动手，该记的不记，甚至连理论学习中心组学习发言、读书心得体会、学习笔记也让别人代劳。因此，学习中一定要少一些惰性，多一些韧劲，勤于动脑，勤于动手。这样，才能真正做到学有所思，学有所得，学有所成。
要力戒忽冷忽热，提倡持之以恒。学无止境，贵在坚持。有的领导干部上级有要求、抓得紧时就学一阵子。过后就放下来；感兴趣的就学一学，没兴趣的就不学：有空闲时还能看点书，一忙起来就放松了学习。应当看到，学习与工作，学习与事业，学习与人生，是一个有机的整体。领导干部要树立学习就是工作、学习促进工作的观念，把学习当作终生任务，当作事业不可缺少的组成部分，自觉做到学而不厌，永不满足。
四、学以致用要有新成效
学习的目的在于应用，学习的成效在于解决实际问题。因此，一定要在理论联系实际和学以致用上下功夫、见成效。
必须坚持学用统一、知行合一。当前，学用脱节、言行不一的问题仍然比较突出。有的单纯是为了完成任务，装潢门面，应付检查；有的满足于了解一些名词、概念，没有读懂弄通就生搬硬套；有的学习不是武装头脑，而是武装嘴巴，不是有的放矢，而是夸夸其谈。这些不良风气，是影响学习质量和效果的严重障碍，一定要切实加以纠正。否则，不但学习深入不下去，素质难以提高，而且还会损害领导干部的形象。
必须着力在改造思想、指导工作上下功夫。领导干部要着重围绕解决好政治方向、思想境界、工作狀态问题抓学习。善于运用马克思主义的立场、观点、方法，观察事物，分析形势，把握大局，始终保持政治上的清醒和坚定；要读书明理，知书达理，严于解剖自己，谨言慎行，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持共产党人的政治本色和浩然正气；要把学习化为工作的动力，敬业尽责，真抓实干，以锲而不舍的精神抓好以经济建设为中心的各项工作，不辜负党的期望和人民的重托。
必须着力在研究和解决重大现实问题上见成效。学习的成效在于解决实际问题。当前，我们所面临的重大现实问题是多方面的，主要集中在，如何解决经济发展方式转变中遇到的结构性矛盾和粗放型增长问题：如何解决城乡之间、区域之间发展差距短期难以缩小带来的矛盾和问题；如何解决深化改革过程中因利益问题引发的群体性事件、群众上访等人民内部矛盾和问题；如何解决食品、药品、生产等领域发生的安全事故等问题；如何解决各种突发性事件，等等。领导干部一定要把学习的着眼点聚集到研究和解决这样的矛盾和问题上，善于发现问题，敢于正视问题，并用学到的新思想、新知识、新经验寻求解决矛盾和问题的办法。促进和谐社会的构建和党的事业的全面发展。
责任编辑：尤 展