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《数学课程标准》明确指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。"在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托:是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学能力的一种有效手段。
创设教学情境 提高数学能力
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。"在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教
【机 构】
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萧县教育局
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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