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培养高素质、高技能的应用型人才是高职教育的目的。本文探讨了国际贸易实务专业“能力本位”基础上的课程体系改革的目标和原则，并就设置相应的课程体系提出了构想。
高职国际贸易实务专业能力本位课程体系一、引言
高职教育是以培养职业能力为主线，并以此设计学生的知识、能力、素质结构、教学计划及培养方案，强调培养学生的技术应用能力和综合职业能力，坚持理论与实践相结合。而课程是人才培养方案和教学计划的载体，课程体系是否合理直接关系到人才培养的质量。
二、高职课程体系改革的目标
课程体系改革的目标是改变传统的“学科本位”课程观，在“能力本位”课程观的基础上，形成一种“多元整合”的课程观。课程改革的目标是：
1.突出专业课程的就业导向性，以专业职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。
2.注重知识和技能的结合。基础理论以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点；专业知识强调岗位针对性和实用性；培养学生综合运用知识和技能的能力。
3.强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力。在教学中注重培养学生的创新能力、自学能力、人际交往能力、团队合作意识和其他职业素养。
4.增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用型人才规格多变的需求。
三、高职国际贸易实务专业能力培养模块及课程体系改革要点
按照“能力本位”的高职培养模式要求，将学历教育、岗位职业技能培养与职业认证三者有机结合起来，构筑了高职国际贸易实务专业模块式课程体系。
1.基础能力模块及课程设置
该模块以素质教育为主，主要目的是养成学生良好的思想品德和职业道德，分为思想素质小模块和人文素质小模块两部分。
思想素质小模块主要帮助学生树立科学的世界观和正确的人生观，使学生具备良好的思想政治素质和职业道德品质。主要课程为：思想道德修养、毛泽东思想与邓小平理论、形式与政策等。
人文素质小模块主要使学生具有一定的文字功底和素养，具有较好的数学基础和思维能力，能进行定量分析，能较为熟练地运用办公软件，并具有良好身体素质。主要课程为：经济数学、统计学、大学体育、计算机应用基础等。
2.职业能力模块及课程设置
该模块以基础职业能力培养为主，兼顾岗位专业能力的培养，主要包括市场调研能力小模块、销售业务能力小模块、公共关系能力小模块、经营管理能力小模块、英语应用能力小模块。
市场调研能力小模块帮助使学生掌握市场调查的一般程序和基本技能，主要课程为：统计学原理等。
销售业务能力小模块培养学生基本的国际市场开发与维护能力、处理市场业务中突发事件等的能力，主要课程为：市场营销、商务谈判、电子商务概论等。
公共关系能力小模块主要培养学生公共关系活动策划能力、一般的沟通能力与技巧、团队协作精神与能力、公关危机处理的能力，主要课程为：商务礼仪、管理学原理等。
经营管理能力小模块帮助使学生掌握企业管理的一些基本原理，并能对企业实际管理状况进行分析，主要课程为：经济学原理、管理学原理、国际金融、商业银行信贷业务等。
英语应用能力小模块培养学生较强的本专业英语听、说、读、写等应用的能力，主要课程为：大学英语、商务英语、外贸函电、商贸英语口语等。
3.专业技能模块及课程设置
该模块以职业专业能力的培养为主，主要目标是使学生能顺利通过本专业相关的报关员、单证员、外贸会计、跟单员、货代员、外贸业务员等的资格认证考试，做到“双证融合”，同时为学生“零距离”就业打下基础。主要包括单证业务能力小模块、货代业务能力小模块、外贸会计能力小模块、外贸业务能力小模块。
单证业务能力小模块帮助学生熟练掌握单证员资格认证考试的相关内容，能胜任企业对单证员工作岗位的要求，同时为学生通过单证员资格认证考试打下基础。主要课程为：国际贸易实务、国际贸易单证实务及实训等。
货代业务能力小模块帮助学生熟练掌握货代员资格认证考试的相关内容，能满足企业对货代员工作岗位的要求，同时为学生通过货代员资格认证考试打下牢固基础。主要课程为：国际贸易实务、国际货运实务等。
外贸会计能力小模块帮助学生掌握外贸会计资格认证考试的相关内容，能在国际贸易企业中以提高经济效益为目标，采用复币记账法，运用一系列专门方法对企业的国际贸易业务进行核算、分析、预测和控制的工作。主要课程为：国际贸易实务、基础会计学等。
外贸业务能力小模块帮助学生熟练掌握外贸业务员资格认证考试的相关内容，能基本满足企业对外贸业务员工作岗位的要求，同时为学生通过外贸业务员资格认证考试打下牢固基础。主要课程有：国际贸易原理、国际贸易实务、国际商务谈判、国际商法实务、国际结算实务等。
4.综合能力模块及课程设置
该模块以职业综合能力的培养为主，通过实验室实训、企业实训、毕业实习等形式培养学生创新、自主学习、团队合作、严谨认真等职业综合能力，为“零距离”上岗打下坚实基础。主要包括模拟岗位实训小模块、毕业实习小模块。
模拟岗位实训小模块主要通过利用模拟软件使学生熟悉相关岗位（群）的操作流程与技能，进一步为其顺利走向工作岗位铺平道路。包括的课程主要为：进出口贸易综合实训、单证实训、企业沙盘模拟等。
毕业实习小模块通过学生在真实的职业环境中完成上岗前的训练，最终形成学生“零距离”就业的能力。包括的课程主要为：就业指导、毕业实习、就业实践、毕业设计等。
四、结束语
要保证高素质、高技能的应用型人才質量，就必须从教学的根本——课程建设抓起。这是一项复杂的系统工程，需要教学一线的教师提高思想认识，重视课程建设，也需要学校相关部门的全力支持，对积极参与课程建设取得成效的教师给予物质和精神方面的奖励。
参考文献：
[1]朱江宏.中职国际商务专业“课证”融合的综合化模块课程体系之实践.职业教育研究，2010，（04）.
[2]石伟平.我国职业教育课程改革中的问题与思考.职业技术教育，2005，（31）.
[3]宋蔚.高职国际经济与贸易专业实践教学内容体系研究.科教导刊，2012，（08）.
[4]席庆高.浅谈国际贸易实务课程模块式教学法.市场周刊（理论研究），2010，（09）.
高职国际贸易实务专业能力本位课程体系一、引言
高职教育是以培养职业能力为主线，并以此设计学生的知识、能力、素质结构、教学计划及培养方案，强调培养学生的技术应用能力和综合职业能力，坚持理论与实践相结合。而课程是人才培养方案和教学计划的载体，课程体系是否合理直接关系到人才培养的质量。
二、高职课程体系改革的目标
课程体系改革的目标是改变传统的“学科本位”课程观，在“能力本位”课程观的基础上，形成一种“多元整合”的课程观。课程改革的目标是：
1.突出专业课程的就业导向性，以专业职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。
2.注重知识和技能的结合。基础理论以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点；专业知识强调岗位针对性和实用性；培养学生综合运用知识和技能的能力。
3.强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力。在教学中注重培养学生的创新能力、自学能力、人际交往能力、团队合作意识和其他职业素养。
4.增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用型人才规格多变的需求。
三、高职国际贸易实务专业能力培养模块及课程体系改革要点
按照“能力本位”的高职培养模式要求，将学历教育、岗位职业技能培养与职业认证三者有机结合起来，构筑了高职国际贸易实务专业模块式课程体系。
1.基础能力模块及课程设置
该模块以素质教育为主，主要目的是养成学生良好的思想品德和职业道德，分为思想素质小模块和人文素质小模块两部分。
思想素质小模块主要帮助学生树立科学的世界观和正确的人生观，使学生具备良好的思想政治素质和职业道德品质。主要课程为：思想道德修养、毛泽东思想与邓小平理论、形式与政策等。
人文素质小模块主要使学生具有一定的文字功底和素养，具有较好的数学基础和思维能力，能进行定量分析，能较为熟练地运用办公软件，并具有良好身体素质。主要课程为：经济数学、统计学、大学体育、计算机应用基础等。
2.职业能力模块及课程设置
该模块以基础职业能力培养为主，兼顾岗位专业能力的培养，主要包括市场调研能力小模块、销售业务能力小模块、公共关系能力小模块、经营管理能力小模块、英语应用能力小模块。
市场调研能力小模块帮助使学生掌握市场调查的一般程序和基本技能，主要课程为：统计学原理等。
销售业务能力小模块培养学生基本的国际市场开发与维护能力、处理市场业务中突发事件等的能力，主要课程为：市场营销、商务谈判、电子商务概论等。
公共关系能力小模块主要培养学生公共关系活动策划能力、一般的沟通能力与技巧、团队协作精神与能力、公关危机处理的能力，主要课程为：商务礼仪、管理学原理等。
经营管理能力小模块帮助使学生掌握企业管理的一些基本原理，并能对企业实际管理状况进行分析，主要课程为：经济学原理、管理学原理、国际金融、商业银行信贷业务等。
英语应用能力小模块培养学生较强的本专业英语听、说、读、写等应用的能力，主要课程为：大学英语、商务英语、外贸函电、商贸英语口语等。
3.专业技能模块及课程设置
该模块以职业专业能力的培养为主，主要目标是使学生能顺利通过本专业相关的报关员、单证员、外贸会计、跟单员、货代员、外贸业务员等的资格认证考试，做到“双证融合”，同时为学生“零距离”就业打下基础。主要包括单证业务能力小模块、货代业务能力小模块、外贸会计能力小模块、外贸业务能力小模块。
单证业务能力小模块帮助学生熟练掌握单证员资格认证考试的相关内容，能胜任企业对单证员工作岗位的要求，同时为学生通过单证员资格认证考试打下基础。主要课程为：国际贸易实务、国际贸易单证实务及实训等。
货代业务能力小模块帮助学生熟练掌握货代员资格认证考试的相关内容，能满足企业对货代员工作岗位的要求，同时为学生通过货代员资格认证考试打下牢固基础。主要课程为：国际贸易实务、国际货运实务等。
外贸会计能力小模块帮助学生掌握外贸会计资格认证考试的相关内容，能在国际贸易企业中以提高经济效益为目标，采用复币记账法，运用一系列专门方法对企业的国际贸易业务进行核算、分析、预测和控制的工作。主要课程为：国际贸易实务、基础会计学等。
外贸业务能力小模块帮助学生熟练掌握外贸业务员资格认证考试的相关内容，能基本满足企业对外贸业务员工作岗位的要求，同时为学生通过外贸业务员资格认证考试打下牢固基础。主要课程有：国际贸易原理、国际贸易实务、国际商务谈判、国际商法实务、国际结算实务等。
4.综合能力模块及课程设置
该模块以职业综合能力的培养为主，通过实验室实训、企业实训、毕业实习等形式培养学生创新、自主学习、团队合作、严谨认真等职业综合能力，为“零距离”上岗打下坚实基础。主要包括模拟岗位实训小模块、毕业实习小模块。
模拟岗位实训小模块主要通过利用模拟软件使学生熟悉相关岗位（群）的操作流程与技能，进一步为其顺利走向工作岗位铺平道路。包括的课程主要为：进出口贸易综合实训、单证实训、企业沙盘模拟等。
毕业实习小模块通过学生在真实的职业环境中完成上岗前的训练，最终形成学生“零距离”就业的能力。包括的课程主要为：就业指导、毕业实习、就业实践、毕业设计等。
四、结束语
要保证高素质、高技能的应用型人才質量，就必须从教学的根本——课程建设抓起。这是一项复杂的系统工程，需要教学一线的教师提高思想认识，重视课程建设，也需要学校相关部门的全力支持，对积极参与课程建设取得成效的教师给予物质和精神方面的奖励。
参考文献：
[1]朱江宏.中职国际商务专业“课证”融合的综合化模块课程体系之实践.职业教育研究，2010，（04）.
[2]石伟平.我国职业教育课程改革中的问题与思考.职业技术教育，2005，（31）.
[3]宋蔚.高职国际经济与贸易专业实践教学内容体系研究.科教导刊，2012，（08）.
[4]席庆高.浅谈国际贸易实务课程模块式教学法.市场周刊（理论研究），2010，（09）.