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师范生作为教师队伍的后备力量,《中国学生发展核心素养》的提出必然会对师范生的知识素养做出新的要求,而学生核心素养发展与当前师范生知识素养存在着诸多矛盾:跨学科知识与单一学科知识的矛盾、德性知识与工具性知识的矛盾、情景化知识与抽象化知识的矛盾。为推动学生核心素养视角下的师范生知识素养的发展需要以下对策:调整课程设置,注重通识课程的建设;改进教学方式,增加实践体验;秉持“诲人不倦、善思笃行、终身学习”的理念。