【摘 要】
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“教师讲解,学生静听.”这是陶行知先生对传统教学模式的高度概括,其弊端自不待说.我们知道,学语言要培养“听、说、读、写”四种基本能力.听,排位第一,却最不受重视.这决非
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“教师讲解,学生静听.”这是陶行知先生对传统教学模式的高度概括,其弊端自不待说.我们知道,学语言要培养“听、说、读、写”四种基本能力.听,排位第一,却最不受重视.这决非危言耸听.下面着重跟大家谈谈“怎样听”的问题.“听”的学习,其实也有一个态度问题.如果,你对课文内容的理解与老师的讲解同步,甚至老师的讲解落后在你对这一内容的理解(题前思维),进而时时有“是的”的领悟,有“为什么”的质疑,乃至有“不一定”的求异,这才是积极的听.可我们的同学不少是充当了“录音机”的角色,那是消极的听,低级的听.那么在高中语文课堂上怎样进行有效的听课呢?
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