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笔者在多年培训管理经验中发现，实际参加培训的教师条件与培训方案中的教师遴选要求存在较大差异，这是对培训工作的较n大挑战。“菜单式研修”模式的构建，可以统筹参训学员的共性需求和个性需求，实施分层分类分岗培训，能够提升教师培训的实效性。
“菜单式研修”模式的构建与实践n——提升幼儿教师培训实效性的探索
【摘 要】
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笔者在多年培训管理经验中发现，实际参加培训的教师条件与培训方案中的教师遴选要求存在较大差异，这是对培训工作的较n大挑战。“菜单式研修”模式的构建，可以统筹参训学员的共
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁,530022
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年30期
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