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传统师生关系存在理论与实践＂两张皮＂的现象,而翻转学习以改变课堂环境为基础形成师生关系的新格局,学生真正成为课堂的中心,视频中的师生关系成为新特征。但是为了避免出现＂穿新鞋走老路＂和＂放养式学习＂的后果,翻转学习环境中的师生关系也不能是纯粹的＂学生中心＂的师生关系。构建翻转学习环境中的师生关系需要改变课堂空间布局,准确界定师生的角色和培养他们的信息化学习能力,也要为学生定制专属的学习资源。