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【中图分类号】G80 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0216-02
我校为省示范性高职院校，在校学生一万多名，大部分同学在学习上没有计划性，没有责任感，自我要求不严，不良习气较重，譬如吸烟、嗜酒、偏食、过度劳累、缺乏体育锻炼、不重视心理健康等。学生心理问题日渐明显，逆反心理较重。学生在校两年，顶岗实习一年后，大部分就走上企业的一线岗位。而且其工作时间长，强度大。其健康身体的重要性显而易见。
校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的、且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华。这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。
体育社团活动作为校园体育文化建设的重要力量，它“倡导学生主動参与、乐于探究、勤于动手”，激发了学生的创造精神，使他们更加热爱学校、热爱生活、热爱学习、热爱创造。大学生是祖国的未来，健康的大学生也预示着祖国未来的良好发展。大学生正处于体育锻炼的最佳年龄（25岁前），身体的各项生理指标处于上升阶段包括肌力肌耐力，心肺功能，骨骼肌肉等等这一时期锻炼效果最好、最明显，同时效果可以保持很长的时间。另外，学习和体育锻炼相辅相成，并不冲突，每天只需要抽出1-2小时，坚持下来会有非常好的健康效果。
（1）使大学生的精神面貌焕发青春的活力，给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉。
（2）缓解学习压力和各种压力，使大学生心理健康。
（3）使人开朗，可结交朋友，提高与人交际能力。
（4）健康的身体是学习，工作的保证，是为祖国为人民服务的前提条件。
（5）关系个人未来的发展，健身使人有良好的体型、气质风度，对例如应聘、面试有着很大的影响。
一、我校体育社团的状况
我校开设学生体育社团的10年时间，目前已有篮球、足球、排球、跆拳道、武术、街舞、乒乓球、羽毛球、交谊舞、 健美操等等共10个体育社团。
根据学生自己的爱好及学校目前现有社团情况进行自主申报，每年进行社团内民主选票评定社长及相关的职务人选。
根据社团相关安排进行社团活动。包括必要的训练及比赛并根据需要进行联赛，提高学员的技术及比赛经验。（一般活动安排在星期六或星期日，时间为2小时。）
大部分同学对社团开展活动表示支持认可。
二、体育社团的作用
1.体育社团种类的多样性和社团成员的广泛性，扩大了校园体育的内涵。
2.社团活动内容的丰富性和活动目的的多样性，繁荣了校园体育活动。
3.参与体育社团的自主性和社团活动形式的灵活性，营造了和谐的校园体育活动氛围。
4.起到加强校际交往的中介和桥梁作用。
5.发展学生运动才能，为高校培养高水平体育人才。
6.学生社团建设是课堂教学的延展、连接和深化，是学校办学宗旨和办学目标的有力体现学生社团建设总体要求是：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，坚持科学发展观，全面落实党的教育方针，以提高学生综合素质为目标，以发展学生的个性，创造能力为依归，全面推进素质教育，发挥学生自主管理能力，提升学生的自我管理，自我服务意识，构建学校的社团文化。”
三、体育社团发展的问题
学生社团种类及数量在不断增多，活动也不间断地开展着，但社团在发展的同时也遇到了一些问题，阻碍了社团的良性发展。如：社团更迭过快，学生流动过快，社团稳定性不够；学生不能更好处理第一课堂和社团活动之间的关系；社团干部素质相差较大，发展不平衡；指导老师的缺乏等，这些都是制约学生社团发展的不利因素。
四、促进体育社团发展的建议
学校是社团发展支持系统中的中流砥柱，学校健康有力的指导、财力物力支持和评价制度支持对社团发展起着极为重要的作用。
学生社团资源要不断整合，优势互补，充分发挥自身在校园文化的主体作用。要使学生社团活动有效地开展，必须在管理上改变社团各自为政的局面。可以通过成立社团联来进行自主管理。首先是社团内部要健全自己的组织机构和各种规章制度，理顺内部发展的各种条条框框，如怎么换届、怎么表决选举组织机构、怎么有效开展活动等。
1.培养学生社团干部
学生干部在学生社团里充当学生这个组织的领袖。培养学生社团干部的方法是多样的，学校可以做一些大胆的新的尝试，如将共青团组织在班级的建设的模式迁移到社团建设中来。在社团或社团联成立团支部，甚至在社团里发展新团员，让学生社团干部不但有“民间领袖”的成就感，同时也成担起“官方”的责任感，从而促使社团干部勇挑重担，不断成长，进而促进社团的良性发展。
2.加强指导力度，提升社团层次
首先，学生社团在发展过程中，指导教师的缺乏是困扰社团向深层次发展的难题之一。我们应该想到学校教师本身就是一种很好的资源，本校教师对学生最为了解，如果能够担任某一社团的指导教师，势必使他们与学生接触更为密切，这样不仅有利于整个社团的发展，而且能从侧面更了解现在的学生，对提高教学的效率和质量以及自身都有着重要的意义。但是，担任社团的指导教师并非易事，它要求教师有较高较全面的综合素质，因此客观上促进了教师自身与时俱进、多学习、多积累的全面发展。
其次，学校也不能只注重专业建设，而应该从学生的全面发展入手，鼓励学生自主开展社团活动，拓展和丰富学生社团活动的内容，力所能及地为社团活动提供时间、场地、设备和经费。此外，长期以来，社团指导教师的地位和待遇并没有得到充分的重视，基本上都是义务指导，教师本身的教学任务就很重，时间也很紧张，如果所做的工作不能被肯定，其积极性肯定不高，这严重制约了社团的发展，因此，对于社团指导教师，学校也应该视工作量而给予一定的补偿。
最后，可以尝试把学生参与体育社团活动纳入学生成绩评价体系，这无疑又给学生社团的发展提供了一个新的支撑点。
在体育活动的组织和管理上，突出大学生社团在体育活动中的主导地位， 使大学生拥有更多的自主权来管理体育活动，调动大学生参加体育活动的积极性。教师也要从组织、锻炼方法、提高技术水平等方面积极指导和帮助大学生开 展体育活动。此外，应积极指导单项体育俱乐部的组织形式，使学生参加体育活动有一定的目的性和方向性。同时，应积极指导大学生养成良好的体育生活方式，充实学生的空暇生活，使大学生逐步认识到建立体育生活方式的意义，突出体育教育中的德育因素，加强对体育教材的改革，充分挖掘大学生参加体育锻炼的潜力，充分调动大学生参加体育锻炼的积极性。 同时大学生应积极加入到体育锻炼中来，努力锻炼好身体，为今后辛苦的学习生活打下牢固的身体基础，更好地投入到学习和生活中。 学校体育活动应以体育教育为中心主体，使体育课内与课外的活动融为一体，培养体育意识，创建良好的体育环境和氛围，突出培养学生的终身体育观念，使学生形成主动的、积极的体育锻炼习惯。
为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果。如三峡大学，学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的校园文化，使学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治理等方面均呈现出新的气象，促进了教职员工的交流与沟通，增进师生员工的团结和深度融合。在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人才。
我校为省示范性高职院校，在校学生一万多名，大部分同学在学习上没有计划性，没有责任感，自我要求不严，不良习气较重，譬如吸烟、嗜酒、偏食、过度劳累、缺乏体育锻炼、不重视心理健康等。学生心理问题日渐明显，逆反心理较重。学生在校两年，顶岗实习一年后，大部分就走上企业的一线岗位。而且其工作时间长，强度大。其健康身体的重要性显而易见。
校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的、且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华。这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。
体育社团活动作为校园体育文化建设的重要力量，它“倡导学生主動参与、乐于探究、勤于动手”，激发了学生的创造精神，使他们更加热爱学校、热爱生活、热爱学习、热爱创造。大学生是祖国的未来，健康的大学生也预示着祖国未来的良好发展。大学生正处于体育锻炼的最佳年龄（25岁前），身体的各项生理指标处于上升阶段包括肌力肌耐力，心肺功能，骨骼肌肉等等这一时期锻炼效果最好、最明显，同时效果可以保持很长的时间。另外，学习和体育锻炼相辅相成，并不冲突，每天只需要抽出1-2小时，坚持下来会有非常好的健康效果。
（1）使大学生的精神面貌焕发青春的活力，给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉。
（2）缓解学习压力和各种压力，使大学生心理健康。
（3）使人开朗，可结交朋友，提高与人交际能力。
（4）健康的身体是学习，工作的保证，是为祖国为人民服务的前提条件。
（5）关系个人未来的发展，健身使人有良好的体型、气质风度，对例如应聘、面试有着很大的影响。
一、我校体育社团的状况
我校开设学生体育社团的10年时间，目前已有篮球、足球、排球、跆拳道、武术、街舞、乒乓球、羽毛球、交谊舞、 健美操等等共10个体育社团。
根据学生自己的爱好及学校目前现有社团情况进行自主申报，每年进行社团内民主选票评定社长及相关的职务人选。
根据社团相关安排进行社团活动。包括必要的训练及比赛并根据需要进行联赛，提高学员的技术及比赛经验。（一般活动安排在星期六或星期日，时间为2小时。）
大部分同学对社团开展活动表示支持认可。
二、体育社团的作用
1.体育社团种类的多样性和社团成员的广泛性，扩大了校园体育的内涵。
2.社团活动内容的丰富性和活动目的的多样性，繁荣了校园体育活动。
3.参与体育社团的自主性和社团活动形式的灵活性，营造了和谐的校园体育活动氛围。
4.起到加强校际交往的中介和桥梁作用。
5.发展学生运动才能，为高校培养高水平体育人才。
6.学生社团建设是课堂教学的延展、连接和深化，是学校办学宗旨和办学目标的有力体现学生社团建设总体要求是：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，坚持科学发展观，全面落实党的教育方针，以提高学生综合素质为目标，以发展学生的个性，创造能力为依归，全面推进素质教育，发挥学生自主管理能力，提升学生的自我管理，自我服务意识，构建学校的社团文化。”
三、体育社团发展的问题
学生社团种类及数量在不断增多，活动也不间断地开展着，但社团在发展的同时也遇到了一些问题，阻碍了社团的良性发展。如：社团更迭过快，学生流动过快，社团稳定性不够；学生不能更好处理第一课堂和社团活动之间的关系；社团干部素质相差较大，发展不平衡；指导老师的缺乏等，这些都是制约学生社团发展的不利因素。
四、促进体育社团发展的建议
学校是社团发展支持系统中的中流砥柱，学校健康有力的指导、财力物力支持和评价制度支持对社团发展起着极为重要的作用。
学生社团资源要不断整合，优势互补，充分发挥自身在校园文化的主体作用。要使学生社团活动有效地开展，必须在管理上改变社团各自为政的局面。可以通过成立社团联来进行自主管理。首先是社团内部要健全自己的组织机构和各种规章制度，理顺内部发展的各种条条框框，如怎么换届、怎么表决选举组织机构、怎么有效开展活动等。
1.培养学生社团干部
学生干部在学生社团里充当学生这个组织的领袖。培养学生社团干部的方法是多样的，学校可以做一些大胆的新的尝试，如将共青团组织在班级的建设的模式迁移到社团建设中来。在社团或社团联成立团支部，甚至在社团里发展新团员，让学生社团干部不但有“民间领袖”的成就感，同时也成担起“官方”的责任感，从而促使社团干部勇挑重担，不断成长，进而促进社团的良性发展。
2.加强指导力度，提升社团层次
首先，学生社团在发展过程中，指导教师的缺乏是困扰社团向深层次发展的难题之一。我们应该想到学校教师本身就是一种很好的资源，本校教师对学生最为了解，如果能够担任某一社团的指导教师，势必使他们与学生接触更为密切，这样不仅有利于整个社团的发展，而且能从侧面更了解现在的学生，对提高教学的效率和质量以及自身都有着重要的意义。但是，担任社团的指导教师并非易事，它要求教师有较高较全面的综合素质，因此客观上促进了教师自身与时俱进、多学习、多积累的全面发展。
其次，学校也不能只注重专业建设，而应该从学生的全面发展入手，鼓励学生自主开展社团活动，拓展和丰富学生社团活动的内容，力所能及地为社团活动提供时间、场地、设备和经费。此外，长期以来，社团指导教师的地位和待遇并没有得到充分的重视，基本上都是义务指导，教师本身的教学任务就很重，时间也很紧张，如果所做的工作不能被肯定，其积极性肯定不高，这严重制约了社团的发展，因此，对于社团指导教师，学校也应该视工作量而给予一定的补偿。
最后，可以尝试把学生参与体育社团活动纳入学生成绩评价体系，这无疑又给学生社团的发展提供了一个新的支撑点。
在体育活动的组织和管理上，突出大学生社团在体育活动中的主导地位， 使大学生拥有更多的自主权来管理体育活动，调动大学生参加体育活动的积极性。教师也要从组织、锻炼方法、提高技术水平等方面积极指导和帮助大学生开 展体育活动。此外，应积极指导单项体育俱乐部的组织形式，使学生参加体育活动有一定的目的性和方向性。同时，应积极指导大学生养成良好的体育生活方式，充实学生的空暇生活，使大学生逐步认识到建立体育生活方式的意义，突出体育教育中的德育因素，加强对体育教材的改革，充分挖掘大学生参加体育锻炼的潜力，充分调动大学生参加体育锻炼的积极性。 同时大学生应积极加入到体育锻炼中来，努力锻炼好身体，为今后辛苦的学习生活打下牢固的身体基础，更好地投入到学习和生活中。 学校体育活动应以体育教育为中心主体，使体育课内与课外的活动融为一体，培养体育意识，创建良好的体育环境和氛围，突出培养学生的终身体育观念，使学生形成主动的、积极的体育锻炼习惯。
为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果。如三峡大学，学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的校园文化，使学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治理等方面均呈现出新的气象，促进了教职员工的交流与沟通，增进师生员工的团结和深度融合。在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人才。