永辉以用户为中心创新营销方式打造自有品牌

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近日,永辉推出自有品牌“辉妈到家”,主打开饭、美味瞬享,进军快手菜赛道.作为科技零售企业,永辉紧跟当前消费趋势,依托供应链优势和数字化建设,积极进行品类和产品创新,不断增强“商品力”,吸引更多年轻顾客,进一步巩固市场优势.
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如何实现“马克思主义基本原理概论”课(以下简称“原理课”)从单一课堂授课向理论结合实践、提升学生信仰的转化,是体现高等院校思政课实效性的重点环节.马克思主义理论的实践性,也决定了加强实践教学是本课程的必然要求.为此,必须努力探索各种实践教学途径,使其与“马克思基本原理概论”课相吻合,并搭建体现“原理课”实践教学效果的有效载体和平台.本文针对此门课程实践教学中存在的问题,以及提升大学生对思政课学习热情等方面的要求,探讨加强其实践教学环节的研究,以此提升本课程的实践教学效果.
对城市生活垃圾分类政策实施成效的探讨,已有研究大多将问题焦点置放于居民垃圾分类行为与政府分类制度设计,鲜有研究从政策扩散的理论视角解释地方政府生活垃圾分类政策采纳行为.本文以生活垃圾强制分类制度的推行作为观测的兴趣事件,建立了基于46个重点试点城市的事件史分析模型,以检验试点城市回应中央部委政策规定积极性的影响因素.分析发现,生活垃圾强制分类制度在各试点城市的扩散主要受地方主政官的政策偏好与注意力分配的影响;当前,还没有充足的证据显示更大的生活垃圾生产量会提高城市推行生活垃圾强制分类制度的可能性;另外,整
思政课实践教学是思政课教学的重要组成部分.当前,思政课实践教学仍处于不断探索和总结的发展阶段,不同地区、不同高校、不同专业学生的思政课实践教学均各有特点.本文从锦州地区丰富的红色教育资源出发,挖掘出能够深度融入“思想道德与法治”课实践教学的红色教育资源,并依托红色教育资源的价值意蕴,探讨红色教育资源融入“思想道德与法治”课实践教学的路径,为各高校结合自身区域红色教育资源优势开展红色教育和开展实践教学提供有价值的理论和实践借鉴.
根据当前课程思政改革的需要,运用系统分析和目标分解的方法,对“汽车事故分析与鉴定”课程的教学目标、能力培养和毕业要求、课程思政特点等进行深入地剖析,确立了法律意识、职业道德、公平正义等思政教育理念,探讨了课程思政教育的主要思政点、融入方式和思政教育目标,形成了课程思政教育方案,通过多维反馈机制提高方案的可行性和驱动性.
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大学生是目前垃圾分类研究对象中易受忽视的重要群体,正确规范大学生垃圾分类意识和行为是当下推进垃圾分类有效实施的关键环节之一.本文基于计划行为理论,从高校奖惩机制的视角,对南京市典型高校大学生开展问卷调查,运用结构方程模型分析比较制度惩罚和经济奖励对大学生垃圾分类意识和行为的影响差异.研究结果表明:制度惩罚对大学生的垃圾分类意识和垃圾分类行为具有直接显著正向影响,而经济奖励则对大学生的垃圾分类意识和行为没有直接显著的正向影响,但两者都能通过垃圾分类意识对垃圾分类行为产生间接正向影响.此外,本文还分析了大学生
面对全球日益严峻的气候变化问题,许多国家已经承诺并开始施行温室气体减排计划.回顾2020年习近平总书记提出的“3060”目标,即我国在2030年前实现碳达峰以及在2060年前实现碳中和,实现双碳目标亟需政府进行制度创新.本文阐释了碳达峰与碳中和的实质差异,并结合我国宏观经济发展特征和现实条件提出实现碳中和目标的低碳加较高增长的经济发展模式,基于这种发展模式提出了碳中和目标下政府制度创新的若干政策建议,包括构建碳责任账户、规范碳排放权交易市场、实施碳税和碳金融、引导公众践行低碳生活等.
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随着全球范围内城市化进程的加剧,城市热岛效应日益严峻.本文借用CiteSpace等量化分析工具,对城市热岛效应相关研究文献进行了数量统计和聚类分析等量化研究,并对当前城市热岛效应研究领域的前沿进行了回顾、梳理和归纳.当前城市热岛效应领域研究不足主要体现在观测方法、描述模型和对可缓解城市热岛效应的具体绿地规划措施的研究缺乏等方面.未来城市热岛效应研究应集中于跨学科方法、调节城市热环境的具体绿地规划措施和城市热岛效应基础研究等领域.