【摘 要】
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学生的个性差异属于一种必然现象,由于先天原因与后天原因共同作用,这是教育教学中极为普遍的现象。在因材施教、以人为本的教育观念下,初中数学教师想要全面提升教育质量,就
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学生的个性差异属于一种必然现象,由于先天原因与后天原因共同作用,这是教育教学中极为普遍的现象。在因材施教、以人为本的教育观念下,初中数学教师想要全面提升教育质量,就需要正确面对学生之间的个性差异问题,针对不同发展层次的学生采取培优补差的教育方法,优化教学目标,制定科学的教育培优补差,加强针对性的培训,以促进初中生数学学习质量的提升,具有重要的意义。基于此,本文从开展培优补差工作的重要性角度出发,并重点提出了培优补差在初中数学教学中的有效开展方法,以供参考。
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