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人是职业的人,能力是职业的能力。职业能力可分为职业核心能力和专业（核心）能力“双核”,职业核心能力和专业（核心）能力各具特点,二者既有联系也有区别,高等职业教育应根据职业人的要求,以及两种能力的特点,以课程为抓手,构建有层次的课程体系和采用相适应的教学方法。
高职学生“双核”能力培养模式构建研究
【摘 要】
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人是职业的人,能力是职业的能力。职业能力可分为职业核心能力和专业（核心）能力“双核”,职业核心能力和专业（核心）能力各具特点,二者既有联系也有区别,高等职业教育应根据职业人
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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广东开放大学学报
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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2014年广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目“基于‘双核’培养的‘4+1’模块化课程体系构建理论与实践”(粤教高函〔2015〕72号);广东省外语艺术职业学院2015年度专项课题“基于‘双核’培养的‘4+1’模块化课程体系构建理论与实践”(2015ZX02)阶段性研究成果
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