【摘 要】
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【主持人语】 据报道，我国3.4亿17岁以下的未成年人中，至少3000万人存在各类学习、情绪和行为障碍，其中中小学生心理和行为障碍患病率为21.6%～32%。个别学生因学习压力、家庭矛盾等引发自虐、自残甚至自杀的极端行为，有的还因心理问题未得到及时疏导走上违法犯罪的道路。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗
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【主持人语】
据报道，我国3.4亿17岁以下的未成年人中，至少3000万人存在各类学习、情绪和行为障碍，其中中小学生心理和行为障碍患病率为21.6%～32%。个别学生因学习压力、家庭矛盾等引发自虐、自残甚至自杀的极端行为，有的还因心理问题未得到及时疏导走上违法犯罪的道路。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。作为学校，应该如何根据学生的身心特点，积极有效地开展心理健康教育呢？就此话题，我们邀请了部分校长、教师、理论工作者展开讨论，希望更多的教育工作者能够参与交流。
其他文献
【摘要】习作知识的呈现要有助于学生增强习作的自信与成功感。在习作的开场别开生面地铺陈知识，在习作过程的指导中悄然无痕地渗透知识，在片段讲评中简明扼要地提升知识，让习作知识呈现带给学生不同凡响的“惊奇”。 【关键词】铺陈知识；渗透知识；提升知识 【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）44-0011-02 【作者简介】梅玲，南京市上元小学（南京
【摘要】数学教材是教师实现教学目标，开展教学活动的主要载体，也是师生共有的重要的教学资源。教材从例题到习题，从主题图到情境创设，都是根据课程标准精心挑选和设计的，它指引着教师的教和学生的学。教师应该在“创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材”的理念下，从课标要求、教材体系、儿童立场等维度认清知识内涵，追求数学本质。 【关键词】教材;设计意图;教学本质 【中图
一、慎思之：所谓质量，聚焦课堂 广义而言，教学质量是指教学工作的优劣程度。具体地说，教学质量指的是对学生达到预期教学结果的促进程度，包括学习活动是否合理、恰当，是否考虑了学生的特征(如年龄、先前知识、动机等)，它涉及众多的教学因素，特别是教师对学生和教学内容的处理，对学习任务和活动的组织及安排。 教学现状表明，就课堂这一场所而言，以上要素之间冲突与妥协的循环往复，一直是课程改革中遭遇的最大挑战
【关键词】不确定;生活智慧;感悟 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）25-0056-03 《桃花心木》是人教版六下的一篇课文，是知名作家林清玄写的一篇散文，记叙了种树人、桃花心木与“我”之间的故事。特级教师王崧舟老师的教学设计从导入的调查到感知的推理，从解读的设问到升华的启示，一环扣一环，一疑接一疑，让学生在“不确定”的氛围中感受无常的
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求，简称三维目标。以往的以一课或一节为授课元素的教学中，教师只是对一课或一节的教学内容进行三维目标设置，这样被“切割”的目标，不够连贯、不够系统，我们且称为“老三维”。其实除了知识与技能性目标在一节课可以实现，而其他目标并不是短期能够实现的。单元统整教学中，我们把学科课程当作一个系统，单元模
“口语交际”作为语文课程目标与内容的五大板块之一，是顺应了语文教学的时代要求，也是顺应了人的发展需要。口语交际能力，是学生语文素养内涵之中不可或缺的一个重要部分，它关乎着学生未来人生的质量。 在新修订的《语文课程标准》中，关于口语交际教学的“总体目标与内容”是这样表述的：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。” 这46个字，是对口
5月13日至15日，“新课程下小学作文改革与发展趋势研讨会”在江苏淮安隆重举行。 本次活动由《江苏教育》编辑部、淮安市教研室及淮安市清浦区教育局主办，淮安市人民小学承办。来自省内外的450名教学研究人员和一线教师参加了本次活动。福建师范大学潘新和教授作学术报告，著名特级教师支玉恒、武凤霞、管建刚、张赛琴应邀为大会上示范课，淮安人民小学通过四节研究课展示了该校对“主题习作”实践的探索。原江苏省教科
【摘 要】内涵发展是学校可持续发展的必由之路。在大力倡导建设特色学校的今天，必须规范办学行为，严格执行教育的政策法规，遵循教育的基本规律，尊重人的发展规律，回归教育本真，同时根据学校资源特色，积极探索特色化发展之路，才能使学校这艘航船既不偏离航向又保证前行速度。 【关键词】规范办学;特色建设;内涵发展 【中图分类号】G637 【文献标识码】B 【文章编号】1005-6009（2015）19-0
【关键词】问题表征；策略；意识 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）52-0060-03 【作者简介】1.陈燕，江苏省锡山高级中学实验学校小学部（江苏无锡，214000），一级教师，无锡市数学学科教学能手；2.钟国强，江苏省无锡市惠山区教育局教研室（江苏无锡，214000），一级教师，无锡市数学学科带头人。 问题表征是对问题的一种“理解、表
【设计理念】 《匈牙利舞曲（第五号）》是一首旋律经典、知名度高、值得静静聆听、细细品味的世界名曲。无论是乐曲的篇幅，还是赏析的难易程度，都比较适合小学生。五年级学生通过以往的学习，已经欣赏过《铁匠波尔卡》《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》《蓝色多瑙河》等管弦乐作品，具备一定的音乐审美和作品分析能力。选择《匈牙利舞曲（第五号）》，旨在进一步拓宽学生的音乐视野，让学生深入感受作品的风格特点。 音乐欣