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随着当前新课改的不断深入,素质教育已成为当前的主要教学目标,特别在高中历史的教学过程中,应通过相应的教材内容融合,培养学生的审辩思维能力。但在实际的教学过程中,教师不能掌握较好的教学方法,在学习的过程中,学生的思维受到限制。本文对当前审辩思维相关内容做出简述,最后提出相应的教学策略,以供教师进行参考。