【摘 要】
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地理课程标准要求关注“学生的全面发展和终身学习”,从这个角度看,生成教学具有较大优势.课堂上师生多向互动,学生大胆表达自己的想法和意见,多种信息相互碰撞、交流,师生的
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地理课程标准要求关注“学生的全面发展和终身学习”,从这个角度看,生成教学具有较大优势.课堂上师生多向互动,学生大胆表达自己的想法和意见,多种信息相互碰撞、交流,师生的积极性和创造潜能都被充分调动起来,学生的多方面能力得到发展.在这样高度开放的课堂中,常常出现与课前预设不一致的情况,这一切都构成了教学过程中的生成资源.教师应该敏锐捕捉课堂中生成的各种有价值的信息,并巧妙运用于教学活动中,使之成为新的教学资源.教师应该关注课堂中学生的各种反应,关注学生的全面发展和终身学习,使课堂成为一个真正充满生命活力的课堂.
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