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真的喜欢《河合隼雄的读书人生》这本书，阅读之后，引发我许多的共鸣和思考，让我有了一种冲动，也想整理一下自己的读书人生。
河合隼雄出生在乡下，乡下孩子都不怎么读书，但因为河合隼雄的父母文化程度比较高，所以家里还会给孩子们订阅杂志，尽管父亲只有周六的时候才允许孩子们看，但这更激发了孩子们的阅读热情。这让我想起自己上小学的时候，母亲也给我订了一份《作文选》，这可是我们村里的独一份。那时候是没有人在意成绩的，一个农村孩子，尤其是女孩，小学毕业就回家跟着父母种地了，过些年在附近找个婆家，还能为娘家带回一个劳动力。可母亲却希望我通过学习有朝一日能够离开农村，不用再像她一样辛苦地劳作。因为读了这本《作文选》的原因，有一天我的作文被老师当做了范文来读，这大大激发了我写作的热情。从那天起，我就开始天天写日记，这个习惯一直持续到初中毕业。那时候，课外读物很少，但是父亲不知道从哪儿总能借来一些小说读，可他不允许我们看，说不适合小孩子看。家里偶尔会出现一本残缺的民间故事，那是母亲用来夹鞋样的，常常被我当宝贝似的翻来翻去。
看到河合先生小时候可以和哥哥们一起表演书中的情节，想着也让人愉快。我虽然没有这样的经历，但是母亲很爱讲故事，什么“三兄弟”啦、“人参娃娃”啦，这些故事总是善恶分明，结果总是正义战胜邪恶，听着特别过瘾，以至于现在还时常想起母亲一边纳着鞋底，一边给我讲故事的情景。现在想来，正是当时的那些民间故事，培养了我正直、善良的品质。
河合先生随着年龄的增长，在哥哥们的推荐下不断地扩大阅读的范围，开阔了眼界。书中自有乾坤，这注定了后来的河合先生能够正确地认识自我，走出更精彩的人生。而我到了初中之后，就不再有什么课外读物了，因为那时大家都在说“学好数理化，走遍天下都不怕”，只有学好了教材，才能改变命运。
上师范之后，看见图书室和阅览室里那些丰富的藏书，我真是喜欢的不得了，只要有机会就往图书室和阅览室跑，阅读之际还帮助馆长做些整理图书的工作，为自己赢得了一个做图书管理员的机会。做了图书管理员，我就可以随便借书来看，师范三年真的读了不少世界名著，《悲惨世界》《飘》《基督山伯爵》《欧也尼葛朗台》《简爱》……只可惜那个时候没有任何一个人告诉我要如何深入阅读，那些书只是被我走马观花地浏览过，我更多关注的是故事情节的发展，以及主人公的最终命运如何。时至今日， 那些读过的名著留存在记忆里的只剩下书的名字了，除此之外，真的不知道那些书对我还有何助益。真是可惜了那些书，可惜了那些读书的岁月。
记得刚参加工作时，根本不明白如何去教育和培养孩子，也从没想过这个问题，只是学着老教师，拿着参考书照葫芦画瓢，每天乐此不疲。后来校长告诉我，作为一名教师，一定要读《人民教育》和《吉林教育》，那里有最前沿的教育信息，有做好教育的秘密，教师只有明确了教育方向，教育才不会偏离轨道。后来这两本刊物伴随了我好多年，让我一点点懂得了教育是兴邦之路，也懂得了教师肩上的责任。后来，我从一所村小走进了中央东路小学，突然觉得这兩本杂志已经不能使我摆脱困惑。这时又有一位校长告诉我，要读一些名师的书，你会少走好多弯路。接下来，魏书生、薛瑞萍、何捷、管建刚一些名师的书常伴我左右。果然，名师们毫无保留的分享，让我尽享为师者的乐趣。和魏书生学班级管理，我也把班级工作落实到人头;和管建刚学作文，先写后教，办班报《成长的足迹》，果然孩子们的作文水平大有长进;跟薛瑞萍学母语诵读，孩子们的朗读能力和文学素养逐步提升。
以前我总认为儿童文学是写给儿童的，只有儿童才需要阅读儿童文学作品，对于大人来说这些童书都太肤浅、太幼稚了。在结识了很多阅读推广人之后，我知道了好的儿童文学作品能够温暖孩子的童年，让孩子在书中认识自己，了解自己，引领孩子成长的方向，让孩子获得成长的力量。于是我开始号召和鼓励孩子们去阅读儿童文学作品，向他们推荐经典书目。然而我自己却是很少阅读童书的。有的时候自己也假装去阅读一些书，其实也就是了解一个大概，为的只是吸引更多孩子的目光。这倒并不是我自己懒惰，而是认为作为一名教师应该更多地去阅读一些教育教学的专业书籍，以此来提高自己的教育教学能力。最近这几年带领孩子们参加国内很有影响的儿童读写活动，为了引领孩子们深入阅读，我不得不大量阅读儿童书籍时，才赫然发现童书不仅仅是写给儿童的，更是写给大人的。大人可以在这些有趣的童书中了解儿童，从而更好地指导和教育儿童;同时大人也会在书中认识自己，找回自己，重新定位自己。
就像河合先生说的那样，人生就是那么奇妙，人生的不同时段，不同的选择其实都是有着千丝万缕的联系的。我们在读故事的时候，同时会联想起我们自己的生活、我们自己的故事，然后就会有很多的思考、很多的领悟。我们在阅读中寻找自己、遇见自己，把自己的人生故事和作品互动交流，在交流中，逐渐地调整自己原有的一些价值观、人生观，更新自己的一些知识，转变自己的一些观点。
在阅读中，我收获了无数教育教学的法宝，在阅读中解惑，也在阅读中收获，阅读让我的心更安宁，我也在阅读中一天天走向成熟。我相信，我未来的人生也一定会绽放出更多的精彩。
（作者单位：吉林省四平市中央东路小学）
河合隼雄出生在乡下，乡下孩子都不怎么读书，但因为河合隼雄的父母文化程度比较高，所以家里还会给孩子们订阅杂志，尽管父亲只有周六的时候才允许孩子们看，但这更激发了孩子们的阅读热情。这让我想起自己上小学的时候，母亲也给我订了一份《作文选》，这可是我们村里的独一份。那时候是没有人在意成绩的，一个农村孩子，尤其是女孩，小学毕业就回家跟着父母种地了，过些年在附近找个婆家，还能为娘家带回一个劳动力。可母亲却希望我通过学习有朝一日能够离开农村，不用再像她一样辛苦地劳作。因为读了这本《作文选》的原因，有一天我的作文被老师当做了范文来读，这大大激发了我写作的热情。从那天起，我就开始天天写日记，这个习惯一直持续到初中毕业。那时候，课外读物很少，但是父亲不知道从哪儿总能借来一些小说读，可他不允许我们看，说不适合小孩子看。家里偶尔会出现一本残缺的民间故事，那是母亲用来夹鞋样的，常常被我当宝贝似的翻来翻去。
看到河合先生小时候可以和哥哥们一起表演书中的情节，想着也让人愉快。我虽然没有这样的经历，但是母亲很爱讲故事，什么“三兄弟”啦、“人参娃娃”啦，这些故事总是善恶分明，结果总是正义战胜邪恶，听着特别过瘾，以至于现在还时常想起母亲一边纳着鞋底，一边给我讲故事的情景。现在想来，正是当时的那些民间故事，培养了我正直、善良的品质。
河合先生随着年龄的增长，在哥哥们的推荐下不断地扩大阅读的范围，开阔了眼界。书中自有乾坤，这注定了后来的河合先生能够正确地认识自我，走出更精彩的人生。而我到了初中之后，就不再有什么课外读物了，因为那时大家都在说“学好数理化，走遍天下都不怕”，只有学好了教材，才能改变命运。
上师范之后，看见图书室和阅览室里那些丰富的藏书，我真是喜欢的不得了，只要有机会就往图书室和阅览室跑，阅读之际还帮助馆长做些整理图书的工作，为自己赢得了一个做图书管理员的机会。做了图书管理员，我就可以随便借书来看，师范三年真的读了不少世界名著，《悲惨世界》《飘》《基督山伯爵》《欧也尼葛朗台》《简爱》……只可惜那个时候没有任何一个人告诉我要如何深入阅读，那些书只是被我走马观花地浏览过，我更多关注的是故事情节的发展，以及主人公的最终命运如何。时至今日， 那些读过的名著留存在记忆里的只剩下书的名字了，除此之外，真的不知道那些书对我还有何助益。真是可惜了那些书，可惜了那些读书的岁月。
记得刚参加工作时，根本不明白如何去教育和培养孩子，也从没想过这个问题，只是学着老教师，拿着参考书照葫芦画瓢，每天乐此不疲。后来校长告诉我，作为一名教师，一定要读《人民教育》和《吉林教育》，那里有最前沿的教育信息，有做好教育的秘密，教师只有明确了教育方向，教育才不会偏离轨道。后来这两本刊物伴随了我好多年，让我一点点懂得了教育是兴邦之路，也懂得了教师肩上的责任。后来，我从一所村小走进了中央东路小学，突然觉得这兩本杂志已经不能使我摆脱困惑。这时又有一位校长告诉我，要读一些名师的书，你会少走好多弯路。接下来，魏书生、薛瑞萍、何捷、管建刚一些名师的书常伴我左右。果然，名师们毫无保留的分享，让我尽享为师者的乐趣。和魏书生学班级管理，我也把班级工作落实到人头;和管建刚学作文，先写后教，办班报《成长的足迹》，果然孩子们的作文水平大有长进;跟薛瑞萍学母语诵读，孩子们的朗读能力和文学素养逐步提升。
以前我总认为儿童文学是写给儿童的，只有儿童才需要阅读儿童文学作品，对于大人来说这些童书都太肤浅、太幼稚了。在结识了很多阅读推广人之后，我知道了好的儿童文学作品能够温暖孩子的童年，让孩子在书中认识自己，了解自己，引领孩子成长的方向，让孩子获得成长的力量。于是我开始号召和鼓励孩子们去阅读儿童文学作品，向他们推荐经典书目。然而我自己却是很少阅读童书的。有的时候自己也假装去阅读一些书，其实也就是了解一个大概，为的只是吸引更多孩子的目光。这倒并不是我自己懒惰，而是认为作为一名教师应该更多地去阅读一些教育教学的专业书籍，以此来提高自己的教育教学能力。最近这几年带领孩子们参加国内很有影响的儿童读写活动，为了引领孩子们深入阅读，我不得不大量阅读儿童书籍时，才赫然发现童书不仅仅是写给儿童的，更是写给大人的。大人可以在这些有趣的童书中了解儿童，从而更好地指导和教育儿童;同时大人也会在书中认识自己，找回自己，重新定位自己。
就像河合先生说的那样，人生就是那么奇妙，人生的不同时段，不同的选择其实都是有着千丝万缕的联系的。我们在读故事的时候，同时会联想起我们自己的生活、我们自己的故事，然后就会有很多的思考、很多的领悟。我们在阅读中寻找自己、遇见自己，把自己的人生故事和作品互动交流，在交流中，逐渐地调整自己原有的一些价值观、人生观，更新自己的一些知识，转变自己的一些观点。
在阅读中，我收获了无数教育教学的法宝，在阅读中解惑，也在阅读中收获，阅读让我的心更安宁，我也在阅读中一天天走向成熟。我相信，我未来的人生也一定会绽放出更多的精彩。
（作者单位：吉林省四平市中央东路小学）