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一、思想政治教育在高职学生就业指导中的作用
国务院重视大学生思想政治教育和就业工作，《中共中央國务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]6号）中提出：“要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。”由此可见，在就业工作中加强思想政治教育工作，有助于大学生，特别是高职学生就业能力的提高，也是就业工作顺利开展的重要保证。
（一）有助于高职学生养成科学的择业观、就业观
随着高等职业教育改革的不断深入和就业政策的变化，高职学生就业形势也出现了新情况、新问题，这就需要对高职学生进行择业观、就业观的教育。通过在高职学生就业指导中开展思想政治教育可以使广高职学生树立科学的世界观，人生观和价值观，从而形成科学的择业观、就业观。当前，受社会大环境、严峻的就业形势和就业压力等因素影响，高职学生的思想和心态较为复杂，就业观念呈多元化趋势。职业知识的缺乏导致就业目标的模糊与不稳定。表现为高职大学生在就业时或急功近利，或见异思迁，职业目标不确定；有远大理想但不能正确面对现实，注重实现人生价值但缺乏艰苦创业的心理准备，渴望公平竞争但期待自己特殊化，希望独当一面又渴望别人帮助等。加强思想教育和引导，帮助广高职大学生正确地认识自己、客观的评价自己，调整好就业期望值就显得尤为重要。通过在就业指导中开展思想政治教育，可以使广高职大学生形成科学的就业观、择业观。
（二）有助于高职学生形成良好职业道德
受西方各种社会思潮及社会上各种歪风邪气的影响，当代高职学生的思想道德品质出现了下滑趋势，在高职学生中间产生了功利主义、个人主义等一些不好的风气。这种现象表现在高职大学生就业过程中，就是对职业的选择具有强烈的功利性目的，对个人的发展考虑过多，不能正确处理个人与集体、个人与社会、奉献与索取的关系；对职业的不尊重现象也频频发生，和签约单位恶意违约或频繁跳槽。这些问题的存在对高职学生今后的职业发展都是非常不利的，也是当代高职学生缺乏职业道德的体现。良好的职业道德的形成要从提高高职学生的思想道德素质入手，主要通过职业教育的手段，通过启迪高职学生的道德觉悟，激励高职大学生的职业感情，强化高职大学生的道德意志来养成个人对待职业良好的行为习惯和品质。加强高职大学生就业指导中的思想政治教育，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装青年学生的头脑，有利于高职大学生提高自身思想道德素质，有利于高职大学生对自身的职业有关问题采取客观的评价标准并做出正确选择，以认真践行“八荣八耻”。面对当前就业取向的多元化及职业的不稳定性，在高职学生就业指导中开展思想政治教育，必将使广大青年学生形成良好的职业道德。
（三）可以培养和提高高职学生就业心理素质
心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质。它是人类在长期社会生活中形成的心理活动在个体身上的积淀，是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的心理倾向、特征和能动性。良好的心理素质对高职学生就业有着重要的作用。在高职学生就业指导中开展思想政治教育，可以培养高职学生在求职过程中的自信心以及对理想的坚定信念。自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力量能够实现一定目标的心理状态，坚定的信念是一种不惧怕困难、相信自己能够战胜困难的精神优势，是建立在对自己的知识、能力、特长的正确认识和正确估价的基础之上的。自信心与坚定的信念是高职学生择业成功的重要因素，也是大学毕业生重要的心理素质之中的内容。高职学生有了自信心和坚定的信念，在求职中才能表现出坚定的态度和从容不迫的风度，实现就业目标。
（四）可以培养高职学生就业过程中的诚信意识
针对当前高职学生就业过程中出现的诚心意识淡薄及用人单位越来越重视一个人的诚信等问题，通过高职学生就业指导中思想政治教育的开展，强化在就业过程中诚信意识，可以避免或杜绝在就业过程中出现的各种不诚信的现象。有利于培养高职学生正确的职业价值观，养成良好的职业道德。思想是行动的先导，深入开展诚信道德意识教育，开展“以诚信为本”的思想放在高职大学生道德教育，科学地把人文教育与道德教育有机结合起来，努力提高高职大学生的思想道德修养，必将有利于培养高职大学生的诚信意识，在就业过程中也会不自觉地表现出来。
二、高职学生就业指导中的思想政治教育存在的问题
（一）思想政治教育方法过于单一
目前的思想教育方式有着过于简单化的弊端，多采取集体教育的方式，是一种单一、陈旧的灌输方式，而现在的高职学生多为“95后”，思维活跃，喜欢接受新鲜事物，单调枯燥的教育方式不能够被接受和吸纳，而且针对不同的高职学生需要我们实施不同的就业思想教育内容，尤其是近年来就业环境的变化，毕业生就业压力越来越大，高职学院就业指导工作中的思想政治教育方法也要因时而动，及时调整。
（二）思想政治教育队伍不适合新形势要求
高职学生就业指导中思想政治教育是一项系统工程，这决定了就业指导队伍在专业结构上应体现跨专业的特色。而随着高职院校扩招，在校学生数量迅速增多，而从事思想政治教育工作的人员并没有相应得到增加。另外各高职院校从事就业指导的人员多是辅导员担任，几乎没有专任教师，大多缺乏心理学、教育学等方面的专业知识、专业训练和实践经验。
三、加强高职学生就业指导中思想政治教育工作的对策
高职学生几乎占了大学生数量的一半，其就业不仅是全社会关注的问题，而且是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出需要解决的重要课题之一。高职学生思想政治教育又是各高职院校开展教育工作的重中之重，针对高职学生就业指导中思想政治教育存在的问题，应采取相应对策，使高职学生能以健康的心态面对就业问题，积极地对待就业和择业。
（一）加强思想政治工作队伍建设 思想政治工作者是实施学生就业指导中思想政治教育的主体，其各方面的素质直接关系到思想政治教育的成效和大学生就业的质量。在新形势下，各高职院校必须高度重视，充分整合多方面的力量，建立一支既懂思想政治教育，又懂就业指导的专业队伍。
（二）完善就业指导中思想政治教育的内容
1.高职学生理想信念教育
理想是人生的奋斗目标，理想是人生的前进动力，是指引高职学生就业的正确方向，信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一，没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。加强思想政治教育中高职学生理想信念教育，将中国特色社会主义理论，社会主义核心价值观体系等融入和渗透到高职学生就业的各个环节，引导高职学生在就业择业时，将物质生活和精神生活有机结合，将个人发展与社会要求结合，树立正确的就业观、择业观。
2.职业生涯教育
高职学生职业生涯教育也称为职业生涯技能管理，或者职业发展管理，主要针对在校大学生，开展各种技能和方法的指导，使学生掌握个人职业发展方向，理性选择择业。加强思想政治教育中的学生职业生涯教育，有助于高职学生了解自身的性格、价值观，缺点及不足，明确各阶段的努力方向，在择业就业中确定自己的求职目标，紧跟时代的步伐，适应社会的需要。
3.创新创业教育
党的十七大报告就曾提出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置”，这为大学生就业指导工作中的思想政治教育提出了时代新要求。创业的内核是创新，没有创新，谈不上创业，而创新又是民族振兴的不竭动力。对高职学生进行创新创业教育，包括创业政策宣传，创业辅导跟踪服务，创业讲座知识传授，创业基地资金支持等，一方面可以缓解就業方面的矛盾，另一方面也培养高校大学生的创新精神，利国利民。
（三）创新就业指导中思想政治教育方式
在高职院校就业指导中，要改变以往说理式的单一的灌输方式，要不断创新思想政治教育方式，比如大部分高职院校都与企业建立了稳定的合作关系，安排毕业生进企业实习，这有助于学生尽快适应社会，了解工作岗位的需求，提前接触企业文化，并能解决一部分就业问题。比如家庭、学校、社会一体联动教育相结合，家长给子女要做好人生的规划，社会给毕业生提供岗位实习和就业机会，学校要给毕业生提供就业信息，三位一体的联动式教育才能做好就业指导工作。
综上所述，高职学生就业问题是各高职院校的重点工作，加强就业指导中的思想政治教育，有助于培养高职学生的社会责任感和团队意识，有助于高职学生树立良好的就业观念，成功择业，最终才可以益国利民。（作者单位为湖南机电职业技术学院）
国务院重视大学生思想政治教育和就业工作，《中共中央國务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]6号）中提出：“要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。”由此可见，在就业工作中加强思想政治教育工作，有助于大学生，特别是高职学生就业能力的提高，也是就业工作顺利开展的重要保证。
（一）有助于高职学生养成科学的择业观、就业观
随着高等职业教育改革的不断深入和就业政策的变化，高职学生就业形势也出现了新情况、新问题，这就需要对高职学生进行择业观、就业观的教育。通过在高职学生就业指导中开展思想政治教育可以使广高职学生树立科学的世界观，人生观和价值观，从而形成科学的择业观、就业观。当前，受社会大环境、严峻的就业形势和就业压力等因素影响，高职学生的思想和心态较为复杂，就业观念呈多元化趋势。职业知识的缺乏导致就业目标的模糊与不稳定。表现为高职大学生在就业时或急功近利，或见异思迁，职业目标不确定；有远大理想但不能正确面对现实，注重实现人生价值但缺乏艰苦创业的心理准备，渴望公平竞争但期待自己特殊化，希望独当一面又渴望别人帮助等。加强思想教育和引导，帮助广高职大学生正确地认识自己、客观的评价自己，调整好就业期望值就显得尤为重要。通过在就业指导中开展思想政治教育，可以使广高职大学生形成科学的就业观、择业观。
（二）有助于高职学生形成良好职业道德
受西方各种社会思潮及社会上各种歪风邪气的影响，当代高职学生的思想道德品质出现了下滑趋势，在高职学生中间产生了功利主义、个人主义等一些不好的风气。这种现象表现在高职大学生就业过程中，就是对职业的选择具有强烈的功利性目的，对个人的发展考虑过多，不能正确处理个人与集体、个人与社会、奉献与索取的关系；对职业的不尊重现象也频频发生，和签约单位恶意违约或频繁跳槽。这些问题的存在对高职学生今后的职业发展都是非常不利的，也是当代高职学生缺乏职业道德的体现。良好的职业道德的形成要从提高高职学生的思想道德素质入手，主要通过职业教育的手段，通过启迪高职学生的道德觉悟，激励高职大学生的职业感情，强化高职大学生的道德意志来养成个人对待职业良好的行为习惯和品质。加强高职大学生就业指导中的思想政治教育，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装青年学生的头脑，有利于高职大学生提高自身思想道德素质，有利于高职大学生对自身的职业有关问题采取客观的评价标准并做出正确选择，以认真践行“八荣八耻”。面对当前就业取向的多元化及职业的不稳定性，在高职学生就业指导中开展思想政治教育，必将使广大青年学生形成良好的职业道德。
（三）可以培养和提高高职学生就业心理素质
心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质。它是人类在长期社会生活中形成的心理活动在个体身上的积淀，是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的心理倾向、特征和能动性。良好的心理素质对高职学生就业有着重要的作用。在高职学生就业指导中开展思想政治教育，可以培养高职学生在求职过程中的自信心以及对理想的坚定信念。自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力量能够实现一定目标的心理状态，坚定的信念是一种不惧怕困难、相信自己能够战胜困难的精神优势，是建立在对自己的知识、能力、特长的正确认识和正确估价的基础之上的。自信心与坚定的信念是高职学生择业成功的重要因素，也是大学毕业生重要的心理素质之中的内容。高职学生有了自信心和坚定的信念，在求职中才能表现出坚定的态度和从容不迫的风度，实现就业目标。
（四）可以培养高职学生就业过程中的诚信意识
针对当前高职学生就业过程中出现的诚心意识淡薄及用人单位越来越重视一个人的诚信等问题，通过高职学生就业指导中思想政治教育的开展，强化在就业过程中诚信意识，可以避免或杜绝在就业过程中出现的各种不诚信的现象。有利于培养高职学生正确的职业价值观，养成良好的职业道德。思想是行动的先导，深入开展诚信道德意识教育，开展“以诚信为本”的思想放在高职大学生道德教育，科学地把人文教育与道德教育有机结合起来，努力提高高职大学生的思想道德修养，必将有利于培养高职大学生的诚信意识，在就业过程中也会不自觉地表现出来。
二、高职学生就业指导中的思想政治教育存在的问题
（一）思想政治教育方法过于单一
目前的思想教育方式有着过于简单化的弊端，多采取集体教育的方式，是一种单一、陈旧的灌输方式，而现在的高职学生多为“95后”，思维活跃，喜欢接受新鲜事物，单调枯燥的教育方式不能够被接受和吸纳，而且针对不同的高职学生需要我们实施不同的就业思想教育内容，尤其是近年来就业环境的变化，毕业生就业压力越来越大，高职学院就业指导工作中的思想政治教育方法也要因时而动，及时调整。
（二）思想政治教育队伍不适合新形势要求
高职学生就业指导中思想政治教育是一项系统工程，这决定了就业指导队伍在专业结构上应体现跨专业的特色。而随着高职院校扩招，在校学生数量迅速增多，而从事思想政治教育工作的人员并没有相应得到增加。另外各高职院校从事就业指导的人员多是辅导员担任，几乎没有专任教师，大多缺乏心理学、教育学等方面的专业知识、专业训练和实践经验。
三、加强高职学生就业指导中思想政治教育工作的对策
高职学生几乎占了大学生数量的一半，其就业不仅是全社会关注的问题，而且是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出需要解决的重要课题之一。高职学生思想政治教育又是各高职院校开展教育工作的重中之重，针对高职学生就业指导中思想政治教育存在的问题，应采取相应对策，使高职学生能以健康的心态面对就业问题，积极地对待就业和择业。
（一）加强思想政治工作队伍建设 思想政治工作者是实施学生就业指导中思想政治教育的主体，其各方面的素质直接关系到思想政治教育的成效和大学生就业的质量。在新形势下，各高职院校必须高度重视，充分整合多方面的力量，建立一支既懂思想政治教育，又懂就业指导的专业队伍。
（二）完善就业指导中思想政治教育的内容
1.高职学生理想信念教育
理想是人生的奋斗目标，理想是人生的前进动力，是指引高职学生就业的正确方向，信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一，没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。加强思想政治教育中高职学生理想信念教育，将中国特色社会主义理论，社会主义核心价值观体系等融入和渗透到高职学生就业的各个环节，引导高职学生在就业择业时，将物质生活和精神生活有机结合，将个人发展与社会要求结合，树立正确的就业观、择业观。
2.职业生涯教育
高职学生职业生涯教育也称为职业生涯技能管理，或者职业发展管理，主要针对在校大学生，开展各种技能和方法的指导，使学生掌握个人职业发展方向，理性选择择业。加强思想政治教育中的学生职业生涯教育，有助于高职学生了解自身的性格、价值观，缺点及不足，明确各阶段的努力方向，在择业就业中确定自己的求职目标，紧跟时代的步伐，适应社会的需要。
3.创新创业教育
党的十七大报告就曾提出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置”，这为大学生就业指导工作中的思想政治教育提出了时代新要求。创业的内核是创新，没有创新，谈不上创业，而创新又是民族振兴的不竭动力。对高职学生进行创新创业教育，包括创业政策宣传，创业辅导跟踪服务，创业讲座知识传授，创业基地资金支持等，一方面可以缓解就業方面的矛盾，另一方面也培养高校大学生的创新精神，利国利民。
（三）创新就业指导中思想政治教育方式
在高职院校就业指导中，要改变以往说理式的单一的灌输方式，要不断创新思想政治教育方式，比如大部分高职院校都与企业建立了稳定的合作关系，安排毕业生进企业实习，这有助于学生尽快适应社会，了解工作岗位的需求，提前接触企业文化，并能解决一部分就业问题。比如家庭、学校、社会一体联动教育相结合，家长给子女要做好人生的规划，社会给毕业生提供岗位实习和就业机会，学校要给毕业生提供就业信息，三位一体的联动式教育才能做好就业指导工作。
综上所述，高职学生就业问题是各高职院校的重点工作，加强就业指导中的思想政治教育，有助于培养高职学生的社会责任感和团队意识，有助于高职学生树立良好的就业观念，成功择业，最终才可以益国利民。（作者单位为湖南机电职业技术学院）