【摘 要】
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开展中学道德与法治课程教学是促进学生社会化的重要方式,通过课程教学,促使学生在社会生活中能够正确规范自己的行为,在遇到问题时,能够积极应用已经学过的知识进行解决。教师教学活动中应当结合中学阶段学生的身心发展规律立足道德与法治课堂教学内容,丰富道德与法治课程教学内容,转变传统的课程教学模式。在教学过程中,教师不仅要引导学生掌握基本的法律知识,还要关注学生的道德成长,培养良好品质。因此,在道德与法治课
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开展中学道德与法治课程教学是促进学生社会化的重要方式,通过课程教学,促使学生在社会生活中能够正确规范自己的行为,在遇到问题时,能够积极应用已经学过的知识进行解决。教师教学活动中应当结合中学阶段学生的身心发展规律立足道德与法治课堂教学内容,丰富道德与法治课程教学内容,转变传统的课程教学模式。在教学过程中,教师不仅要引导学生掌握基本的法律知识,还要关注学生的道德成长,培养良好品质。因此,在道德与法治课堂教学中,开展体验式教学能够打造体验丰富、内容丰富的中学道德与法治教学课堂。基于此,本文针对体验式教学在中学道德与法治课堂教学中的应用进行了探讨。
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