唐近仁，江苏省丹阳市实验小学五（2）班的一名小学生。他从小爱读书爱生活，感情丰富敏感细腻的他，惯于用心体悟世界、用笔描绘生活，现在已经在《意林-图解作文》《小主人报》《全国优秀作文选》《小学生导读》等刊物发表了多篇优秀作品。近仁妈妈在培养孩子阅读写作方面有自己独特的感悟，今天就请她来跟我们一起分享孩子写作方面的心得与感受。
　　关于阅读和写作，我始终坚信兴趣是最好的老师，阅读是最厚的积累，生活是最美的素材。 “欲赋生来惊人语，必须苦下死功夫”，所以我有意识地培养并增强孩子对读书写作的兴趣，引领孩子自由徜徉书海观察世界体悟生活并随时记录。
　　近仁刚刚懂事，我就经常给他讲故事，从《幼儿画报》、绘本故事到《伊索寓言》和《安徒生童话》，自然而然地他就喜欢上了听故事，并在不知不觉中发展到爱听也爱讲，也水到渠成地喜欢上了读书。
　　我们在近仁读书方面不会有太多的限制，除了学校的规定，从三年级起他便利用假期熟读《三字经》《弟子规》《增广贤文》等国学蒙文。这几年他的书架上除了童话故事类书籍，新增了图文版四大名著、《上下五千年》和冰心、朱自清、欧·亨利等名家大作。广泛的阅读极大地增加了孩子的词汇量.也在潜移默化中丰富了修辞手法和写作技巧，同时开阔了思维、拓宽了想象，这些都为他的寫作打下了坚实的基础。
　　“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然，源源不绝地昼夜不息。”在鼓励近仁多读书的同时，我通过经常带孩子回农村老家、到自然风景区旅游等方式，带孩子零距离、多方位接触观察自然世界；通过为孩子报名参加夏令营、小记者、义工活动等方式，带着孩子全面系统感受体悟社会人文，极大地丰富了他的生活感受和社会认知，同时为他写好作文积累了丰厚素材。
　　从四年级起，我就规定近仁每天记日记，内容体裁、篇幅规模不限，随笔而记，随感而发。有意无意中就把孩子读书积累所得实以践之，实现了知识到技能的自然吸收转化，记日记自然而然成了孩子提高写作能力和水平的最好练笔。近仁每次写完作文，都会找我或爸爸作讨论修改，养成每逢作文必精益求精推敲雕琢的好习惯，久而久之，他的作文水平也在不断加工修改的过程中日渐提升，文章在期刊上的发表更增强了他写作的信心，他也渐渐喜欢上了写作！“博观而约取，厚积而薄发”是近仁在阅读写作方面，我们最大的感受和心得，希望他在今后的学习路上也能一直保持这个好习惯，在写作这条路上走得越来越远！