【摘 要】
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新媒体技术的全面普及与发展，使中职语文教育与新媒体教学的融合程度越来越深，中职语文教育教学水平在新媒体技术的全面辅助下得到进一步提高。在我国基础教育改革措施全面落实的背景下，职业教育改革也逐渐提上日程，中职教育作为职业院校的领头羊，加强对教育教学改革措施的有效落实，将现代化新媒体技术不断结合其中，必然能够为中职语文教学与专业教学的有机结合创造良好环境。因此，本文以新媒体环境为背景，对中职语文教学与
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新媒体技术的全面普及与发展，使中职语文教育与新媒体教学的融合程度越来越深，中职语文教育教学水平在新媒体技术的全面辅助下得到进一步提高。在我国基础教育改革措施全面落实的背景下，职业教育改革也逐渐提上日程，中职教育作为职业院校的领头羊，加强对教育教学改革措施的有效落实，将现代化新媒体技术不断结合其中，必然能够为中职语文教学与专业教学的有机结合创造良好环境。因此，本文以新媒体环境为背景，对中职语文教学与专业教学有机结合途径展开详细分析，使学生主观能动性得到全面提升的同时，加强对传统教学模式的积极改革，激发学生的学习热情，从而为教学目标的有效实现奠定坚实基础。
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目的 探讨骨钙素（BGP）水平及超敏C反应蛋白/前清蛋白比值（hs-CRP/PA）与老年冠心病患者预后的关系。方法 选择2016年10月至2017年10月该院收治的冠心病患者251例为研究对象，根据冠心病患者在随访期间（随访时间24个月）是否发生心血管不良事件，分为预后不良组和预后良好组，比较2组一般资料及实验室指标。采用多因素Logistic回归模型分析冠心病患者发生心血管不良事件的独立危险因素
目的 探究冠心病病人行经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后血清微小RNA-145（miR-145）和血管细胞间黏附分子1（VCAM1）水平与预后的关系。方法 选取2014年9月—2019年9月上海交通大学医学院附属第九人民医院收治的因冠心病行PCI术病人152例，根据病人PCI术后6个月主要不良心血管事件（MACE）发生情况分为MACE发生组（66例）和MACE未发生组（86例）。收集病人一般资料，
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目的 探讨冠心病患者血清TAT、 t-PAIC、 TM的表达水平及其临床意义。方法 选取2020年6月至2020年12月期间我院收治的95例冠心病患者作为观察组，另选取同期于我院体检的60例健康者作为对照组，比较两组的血清TAT、 t-PAIC、 TM水平，并绘制ROC曲线分析TAT、 t-PAIC、 TM对冠心病的诊断价值。根据Gensini评分结果将观察组患者分为严重亚组和轻度亚组，比较两亚组
目的：观察视黄醇结合蛋白4（RBP4）、超敏C反应蛋白（hs-CRP）、白细胞介素6（IL-6）水平检测在冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）病情评估中的应用价值。方法：选取2018年5月至2021年5月该院收治的120例冠心病患者为研究组。另选取同时期90名于该院行健康体检的体检者为对照组。研究组采用Gensini评分分级分为轻度A组（n=35）、中度A组（n=45）、重度A组（n=40）；采用B
目的分析在急性胃肠炎患者护理中行精细护理路径的应用效果。方法选择2020年9月至2021年6月本院门诊收治的60例急性胃肠炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为观察组（行精细护理路径）和对照组（行常规护理）,各30例,对比两组患者的满意度。结果与对照组相对比,观察组总满意率更高,差异有统计学意义（P<0.05）。结论将精细护理路径应用到急性胃肠炎患者的护理中,能提升患者对护理人员护理工作的满意度,
目的 探讨冠心病病人载脂蛋白B（ApoB）/载脂蛋白A1（ApoA1）比值、胱抑素C（CysC）、血清胆红素水平变化及其与冠状动脉病变严重程度的相关性。方法 选取2018年1月—2019年3月于山西医科大学第二医院诊治的冠心病病人208例为观察组，按照Gensini评分分为轻度狭窄组、中度狭窄组、重度狭窄组，另选本院同期经冠状动脉造影确诊的非冠心病病人123例为对照组。分析病人基础资料、生化指标变
目的:观察冠心病抗栓治疗患者脑微出血（CMBs）分布及数目与主要不良心血管事件发生风险的关系。方法:本研究入选2015年5月—2020年1月我院老年内科住院的已诊断冠心病、服用至少一种抗栓药物且完成头颅MRI的患者。根据是否存在CMBs分为CMBs组和非CMBs组，比较2组临床资料、主要不良心血管事件发生情况，发生主要不良心血管事件的危险因素及CMBs分布、数目对预后的影响。结果:共162例患者纳
目的 探讨健康与疾病发育起源（DOHaD）理念导向的膳食护理在妊娠糖尿病（GDM）患者中的应用效果。方法 将陆军军医大学第二附属医院2020年1月至2021年5月收治的GDM患者103例采用随机数字表法将其分为观察组（52例）和对照组（51例）。对照组采用常规饮食护理，观察组采用DOHaD理念导向的膳食护理。两组均从入院时开始接受护理干预，直至分娩。比较两组干预前后血糖控制效果[空腹血糖（FPG）
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